Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене
Радио России

В Совфеде предложили проводить школьные уроки в мае и сентябре на свежем воздухе для всех школьников, а не только для первоклассников

В Совфеде предложили проводить школьные уроки в мае и сентябре на свежем воздухе для всех школьников, а не только для первоклассников Эксперт Центра общего и дополнительного образования Высшей школы экономики Елена Овакимян в прямом эфире радиоканала "Слушаем!" на Радио России: "Даже обычный привычный урок в помещении, в аудитории может привести к очень разным последствиям, если неправильно выстроить и организовать этот урок. Когда дети получают соответствующую инструкцию о правилах поведения, о технике безопасности, когда им понятно, что они делают и зачем, когда это действительно их увлекает и они видят, что могут получить тот результат, который будет полезен для дальнейшего обучения, для их жизни, – это как раз тот мотивационный компонент, которого так не хватает и который так ищут учителя у многих детей. Если ребенок с СДВГ или трудностями в поведении, например, бывает так, что он лучше осваивает материал, проводя параллельно какую-то активность. То есть, проходя мимо дерева, он

В Совфеде предложили проводить школьные уроки в мае и сентябре на свежем воздухе для всех школьников, а не только для первоклассников

Эксперт Центра общего и дополнительного образования Высшей школы экономики Елена Овакимян в прямом эфире радиоканала "Слушаем!" на Радио России:

"Даже обычный привычный урок в помещении, в аудитории может привести к очень разным последствиям, если неправильно выстроить и организовать этот урок. Когда дети получают соответствующую инструкцию о правилах поведения, о технике безопасности, когда им понятно, что они делают и зачем, когда это действительно их увлекает и они видят, что могут получить тот результат, который будет полезен для дальнейшего обучения, для их жизни, – это как раз тот мотивационный компонент, которого так не хватает и который так ищут учителя у многих детей.

Если ребенок с СДВГ или трудностями в поведении, например, бывает так, что он лучше осваивает материал, проводя параллельно какую-то активность. То есть, проходя мимо дерева, он лучше запомнит, что это за вид дерева, изучая форму листочка и при этом присаживаясь и обходя вокруг этого листочка. Так он лучше запомнит, к какому виду относится то или иное растение".

Слушать

📻 Подписывайтесь на Радио России в Телеграм | MAX и скачивайте официальное приложение Радио России!

📻⚡⚡⚡⚡⚡⚡