Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене

Ваши уши в порядке. Проблема — в процессоре

Часто, когда ученики жалуются на непонимание речи, они говорят: «У меня плохой слух». Или: «Я музыкальный слух имею, а английский все равно не разбираю». Или даже: «Наверное, с возрастом уши уже не те». Я каждый раз останавливаю их и объясняю одну важную вещь. Уши здесь вообще ни при чем. Уши — это просто антенна. Они собирают звуковые волны, преобразуют их в сигнал и отправляют дальше. Это физика. Все остальное происходит в мозге. А мозг делает колоссальную работу. Он должен классифицировать звук (это речь или шум), сопоставить его с тем, что хранится в памяти (слышал ли я этот звук раньше), извлечь значение (какое слово имеется в виду), проигнорировать помехи (кашель, шум машин, акцент говорящего), удержать контекст (о чем вообще речь). И сделать все это за доли секунды. Это сложнейший вычислительный процесс. И если вы плохо понимаете на слух, дело не в антенне. Антенна у вас исправна. Дело в процессоре. Он либо не знает, с чем сопоставить входящий сигнал (в памяти нет нужного звуко

Часто, когда ученики жалуются на непонимание речи, они говорят: «У меня плохой слух». Или: «Я музыкальный слух имею, а английский все равно не разбираю». Или даже: «Наверное, с возрастом уши уже не те».

Я каждый раз останавливаю их и объясняю одну важную вещь. Уши здесь вообще ни при чем.

Уши — это просто антенна. Они собирают звуковые волны, преобразуют их в сигнал и отправляют дальше. Это физика. Все остальное происходит в мозге.

А мозг делает колоссальную работу. Он должен классифицировать звук (это речь или шум), сопоставить его с тем, что хранится в памяти (слышал ли я этот звук раньше), извлечь значение (какое слово имеется в виду), проигнорировать помехи (кашель, шум машин, акцент говорящего), удержать контекст (о чем вообще речь). И сделать все это за доли секунды.

Это сложнейший вычислительный процесс. И если вы плохо понимаете на слух, дело не в антенне. Антенна у вас исправна. Дело в процессоре. Он либо не знает, с чем сопоставить входящий сигнал (в памяти нет нужного звукового шаблона), либо не успевает обработать, потому что перегружен. Либо паникует и переключается на защиту, а не на анализ.

Хорошая новость: процессор тренируется. В отличие от ушей, которые имеют физические ограничения, мозг пластичен. Он может научиться делать эту работу быстрее, точнее, экономичнее. Нужна только правильная нагрузка и время.

Я предлагаю своим ученикам относиться к аудированию не как к проверке слуха, а как к апгрейду программного обеспечения. Вы не чините уши — вы обновляете прошивку. Настраиваете алгоритмы. Добавляете новые звуковые паттерны в базу данных. Учите процессор не паниковать при виде неопознанного сигнала.

Когда вы осознаете это, отношение к неудачам меняется. Раньше вы думали: «Я не слышу». Это звучит как приговор. Как будто есть какой-то врожденный дефект. Теперь вы думаете: «Мой процессор в процессе апгрейда». А апгрейд — это просто вопрос времени и правильных упражнений.

Осознание этой метафоры уже меняет отношение!

__________________________________________

Друзья, если вам понравилась статья – пожалуйста, поставьте лайк, это важно
для развития проекта! И подписывайтесь на меня – будет много нового,
интересного и полезного! Обещаю, скучно не будет!