Читайте книгу Дениса Покровского и Петра Любаева «Сказки о ёжике Антипке»
***
«А как вы это делаете…?»Сегодня послушаем рассказ дизайнера издательства «Паулсен» Михаила Лебедева о том, как он работал над книгой Дениса Покровского «Сказки о ежике Антипке».
Больше, чем просто сказка
- Когда текст попал ко мне на верстку, стало понятно: это не просто история для детей, а заявка на глубокую познавательную книгу. Но чтобы она стала по-настоящему «научной», пришлось провести полную ревизию фактов. Сказка сказкой, но природа не прощает неточностей.
Цифровая археология
- Главная изюминка книги — иллюстрации. Вместо привычного клипарта я отправился в Biodiversity Heritage Library (BHL)».
Сложность: В старых атласах виды растений и животных часто назывались иначе, а классификация с тех пор изменилась до неузнаваемости.
Результат: В книге соседствуют современные рисунки Петра Любаева и гравюры мастеров прошлого — Якоба Штурма (1796), Джона Кёртиса (1824) и Отто Вильгельма Томе (1885), найденные в закромах Биодевёсити.
Итог: Моей задачей было не просто расставить картинки, а создать цельный мир. Теперь на одном развороте ребенок видит и сказочного героя, и точнейшее изображение цветка или жука, каким его зарисовали ученые 200 лет назад.
Охота за «невидимым» тритоном: почему сибирского углозуба пришлось искать в архивах Императорской Академии
- Иногда работа над детской книгой превращается в научную экспедицию. Хоть я никуда и не ездил, но попутешествовать, не выходя из библиотеки, пришлось серьезно. Самым сложным «героем» для нас стал сибирский углозуб.
Это уникальное существо — тритон, который умеет зимовать в вечной мерзлоте при минус 40 °C. Но найти его качественное историческое изображение в мировых архивах оказалось почти невозможно. В популярных европейских атласах его просто не было — для их авторов углозуб - слишком экзотическая «русская» фауна.
После долгих дней в цифровых архивах BHL, когда казалось, что придется сдаться, удача улыбнулась там, где не ожидали. Единственная подходящая иллюстрация нашлась не в красочном атласе, а в академическом «Ежемесячном сборнике Российской императорской Академии наук».
Благодаря этой находке, наши читатели видят углозуба именно таким, каким его впервые описывали русские ученые-первопроходцы. На странице 9 под рисунком скромно значится: Бенедикт Дыбовский, 1870. За этой строчкой — недели поисков и гордость за то, что мы не заменили редкое животное похожим из фотостока, а нашли правильное изображение.
Загадка 16 века на страницах детской сказки
- Иногда поиски идеального изображения уводили меня на 400 лет назад. На страницах "Антипки" (с. 32) притаился жук-златка, нарисованный художником Йорисом Хофнагелем в 1592 году. Хофнагель был одним из первых, кто начал рисовать насекомых с научной точностью, используя микроскоп (хотя они тогда были еще примитивными). В его работах златки сияют даже на старинной бумаге.
До сих пор ученые спорят, какой именно вид златки изобразил мастер 16 века. Но её форма и этот характерный металлический блеск настолько точно передают суть "драгоценного жука", что мы решили: именно историческая иллюстрация Хофнагеля должна познакомить детей с миром насекомых. Получился неожиданный мост между современным ёжиком и эпохой Позднего Возрождения.
Почему на страницах «Антипки» нет «красивых, но чужих» цветов?
- Дизайнеру часто хочется сделать «красиво», и я тоже не раз сталкивался с искушением. В старинных атласах есть невероятные по красоте иллюстрации: например, синеголовник морской (Eryngium maritimum) выглядит как инопланетное растение — ярко-синий, колючий, эффектный. Но Антипка живет в лесах средней полосы России, а этот красавец — житель побережий.
В тексте автора часто упоминался только род (просто «синеголовник», «ива», «колокольчик»). Он ведь не думал, что я начну искать представителей животного мира в старинных источниках. Так что, я должен был как-то решить задачу, поэтому сузил поиск, выяснив, какие именно виды из огромного рода растут там, где бегает наш ёжик. Трудно сделать выбор. Иногда приходилось отказываться от роскошной гравюры в пользу более скромной, но «нашей».
Это была работа на стыке дизайна и биогеографии. Мы не просто украшали страницы — мы заселяли их теми соседями, которых ребенок действительно может встретить в живой природе, окружающей его самого.
Стоит ли так «заморачиваться» с деткой книжкой?
Ответ однозначный – да. Ребенок заслуживает гораздо более внимательного, детального, честного подхода к текстам и иллюстрациям, потому что это, возможно, и есть его первое знание о предмете, которое останется навсегда в интеллектуальном багаже. Оно должно быть правильным, научным и… запоминающимся.