Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене
НИИ Антропогенеза

Проблемная разработка Стратегии развития образования до 2036 года после встречи министра с Президентом, привела к большому совещанию

Министра просвещения с широким кругом лиц на площадке МПГУ 27 апреля В реконструкции событий есть очень важный пункт про это большое совещание, косвенно подтверждённый и Савватеевым в его видео-обзоре: Второе, что сделали умелые в аппаратных играх чиновники, так это они умудрились собрать «курултай» без всякой повестки, регламента, ведения официальной стенограммы, видеозаписи и оформления протокола встречи! На почти 4-х часовой «дискуссии» не было никакого внятного ведения, все говорили «кто в лес, кто по дрова», каждый высказался, но к чему пришли - никто не понял Такой расклад был предсказуем и не удивляет Совершенно точно можно сказать, что никакой реальной в содержательном смысле слова стратегии развития образования в ближайшее время не появится Равно как и не стоит ожидать ни фундаментального снижения бюрократической нагрузки, ни трендов на системное выправление накопившихся проблем школьного образования, ни вон даже и реальной работы по изменению образовательных стандартов «с

Проблемная разработка Стратегии развития образования до 2036 года после встречи министра с Президентом, привела к большому совещанию Министра просвещения с широким кругом лиц на площадке МПГУ 27 апреля

В реконструкции событий есть очень важный пункт про это большое совещание, косвенно подтверждённый и Савватеевым в его видео-обзоре:

Второе, что сделали умелые в аппаратных играх чиновники, так это они умудрились собрать «курултай» без всякой повестки, регламента, ведения официальной стенограммы, видеозаписи и оформления протокола встречи!

На почти 4-х часовой «дискуссии» не было никакого внятного ведения, все говорили «кто в лес, кто по дрова», каждый высказался, но к чему пришли - никто не понял

Такой расклад был предсказуем и не удивляет

Совершенно точно можно сказать, что никакой реальной в содержательном смысле слова стратегии развития образования в ближайшее время не появится

Равно как и не стоит ожидать ни фундаментального снижения бюрократической нагрузки, ни трендов на системное выправление накопившихся проблем школьного образования, ни вон даже и реальной работы по изменению образовательных стандартов «с учётом внедрения ИИ»

Сейчас не до сложных и непопулярных решений - на то ни у кого ни воли, ни решимости в суете микроменеджмента и аппаратных неопределённостей не хватит

Надо переждать, пока до дна не опустимся, от которого потом отталкиваться будут