Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене
Дмитрий Солан

Об орехах и буддизме

Сейчас есть популярное такое словечко - обесценивание. И мода на благодарность. Мол будьте благодарными за то, что пришло. Вот я хочу пить. У меня обезвоживание. И появляется вдруг бог и даёт мне орех. Я говорю: - Мне не нужен орех. Я хочу пить. У меня обезвоживание. - Так будь благодарен за то, что есть. Вот орех. - Не хочу я орех. Не хочу, мне нужно другое! - Там даже есть вода в этом орехе. - Но мне не нужен орех! Мне пить надо. У меня нет сил даже его разгрызать. - Будь благодарен за то, что это есть. Не обесценивай мой орех! - ??? Или, ещё хуже. Если ты хочешь пить - а тут орех. То подумай, какой это урок. Чему жизнь учит тебя, давая этот орех. Стоп. Мне нахрен не нужны никакие уроки. Я не в школе, а великий архитектор - не школьная училка. И зачем вообще пытаться жизнь антропоморфировать? С чего мне считать, что космический трансцендентный разум хоть как-то напоминает человеческий? И в нём есть что-то похожее на категорию урока? Конечно, я из всего могу извлечь урок. И коне

Об орехах и буддизме.

Сейчас есть популярное такое словечко - обесценивание.

И мода на благодарность. Мол будьте благодарными за то, что пришло.

Вот я хочу пить. У меня обезвоживание.

И появляется вдруг бог и даёт мне орех.

Я говорю:

- Мне не нужен орех. Я хочу пить. У меня обезвоживание.

- Так будь благодарен за то, что есть. Вот орех.

- Не хочу я орех. Не хочу, мне нужно другое!

- Там даже есть вода в этом орехе.

- Но мне не нужен орех! Мне пить надо. У меня нет сил даже его разгрызать.

- Будь благодарен за то, что это есть. Не обесценивай мой орех!

- ???

Или, ещё хуже. Если ты хочешь пить - а тут орех. То подумай, какой это урок. Чему жизнь учит тебя, давая этот орех.

Стоп. Мне нахрен не нужны никакие уроки. Я не в школе, а великий архитектор - не школьная училка.

И зачем вообще пытаться жизнь антропоморфировать?

С чего мне считать, что космический трансцендентный разум хоть как-то напоминает человеческий?

И в нём есть что-то похожее на категорию урока?

Конечно, я из всего могу извлечь урок. И конечно, я это сделаю. Но..

Может быть мы всё таки выросли, и в свои 30-40-50 уже можем не только учиться.

Но просто жить.

Благодарность адекватна, когда тебе это надо. А вот благодарить за то, что ты не хотел.

Вот из какого места это растет, как думаете?

Я не знаю почему эти идеи так популярны. Особенно среди искателей духовных.

Наверное, просто чтобы не встречаться со своим одиночеством.

Со своей незначительностью и несоразмерностью с вечностью.

Конечно, если я это делаю прямо как практику, например в буддизме - оно работает.

Вот только в буддизме благодарят не за всё подряд, а за моменты радости.

Чтобы затем лучше их распознавать.

Не всех, а тех, кто действительно принесли нам благо.

Это называется kataññutā в Палийском каноне.

А вот попытка благодарить за то, что я переживаю как негативное - не усиливает ли лишь только невротические конфликты?

Ну так это.. Орех то будешь?.

/// занавес ///