Рядом играют дети, кто-то зовёт, предлагает игрушку, а ребёнок как будто этого не замечает. Может играть сам по себе, ходить рядом, смотреть на предметы, но не включаться в общую игру. Знакома ситуация?
Важно понимать, что это не всегда про «не любит детей». Очень часто за таким поведением стоит не отсутствие интереса, а трудность взаимодействия. Ребёнок может не понимать правил общей игры, не успевать за речью других детей, теряться в шуме и большом количестве стимулов. Тогда быть одному для него просто легче и безопаснее.
Когда это повод обратить внимание
Если ребёнок иногда играет один, это нормально. Но если он почти всегда избегает других детей, не пытается повторять за ними, не делится игрушками, не включается даже с помощью взрослого, это уже сигнал.
Особенно если вместе с этим есть задержка речи, слабое понимание обращённой речи, трудности зрительного контакта, аутоподобные черты или выраженная сенсорная чувствительность.
Что мы делаем в Реацентрах Москва и Одинцово в подобных случаях
Все начинается с диагностики. Специалисты смотрят, что именно мешает ребёнку включаться в игру: слабое понимание речи, трудности внимания, тревожность, сенсорная перегрузка или особенности коммуникации.
После этого подбирается индивидуальная программа. В неё могут входить занятия с логопедом, дефектологом, нейропсихологом, работа над пониманием речи, коммуникацией, совместным вниманием и игровой деятельностью. Если ребёнку трудно выдерживать шум и новую среду, подключают сенсорную интеграцию.
Обязательной частью комплексной реабилитации является микротоковая рефлексотерапия. Она помогает улучшить работу зон мозга, которые отвечают за внимание, речь, восприятие и взаимодействие. За счёт этого ребёнку становится легче включаться в контакт и удерживаться в общей игре.
Если ребёнок не замечает других детей и не включается в общую игру, это не про избалованность и не про «ему никто не нужен». Чаще всего это значит, что ему сложно справляться с самой ситуацией общения.
И с этим можно работать. Когда ребёнок начинает лучше понимать речь, выдерживать контакт и чувствовать себя увереннее, интерес к другим детям обычно появляется и становится более живым.