Рубрика #разговоры_с_психологом с Мариной Кочаровской
«Доброго дня!
Сегодня я дам упражнение на размышление, которое, возможно, изменит ваше отношение к аттестациям, экзаменам, конкурсам. А может, вы даже решите переформатировать учебу ребенка.
Итак, создаем таблицу всех предметов, которые есть у ребенка в школе, туда же отдельными предметами записываем кружки. Я сделала минимальную, конечно, она будет больше
В графе ЦЕЛЬ пишем, зачем ребенок изучает этот предмет. Внимание — здесь может быть и чисто формальная цель, раз предмет вы не выбирали, и цель поступления, и действительная польза, и интерес.
Именно аспект развития мы будем писать в следующей графе НАВЫК. Она означает, как этот предмет может быть полезен в жизни или в развитии.
Графа СПОСОБНОСТИ для честной оценки данных ребенка по этому направлению - интеллектуальных, психических и физических. Она нужна, чтобы понимать, можно ли и нужно рассчитывать на какие-то победы или оставить предмет как необходимое зло или рассматривать просто для общего развития.
И наконец, ОЦЕНКА — здесь предлагаю поразмышлять о достаточности оценки за это направление рационально. Для чего вам тут соревноваться? Какой оценки будет достаточно для формального отчета? На что она влияет?
В иллюстрации к посту я прикрепила таблицу с таким анализом по графам. Задавайте вопросы по заполнению и анализу, разберу в следующем посте.»
