В рамках проекта «Сельские школы России», главная цель которого — помочь школам на селе рассказать о своей уникальной истории, сегодняшних успехах и планах, а главное — привлечь дополнительные ресурсы для развития, мы продолжаем знакомить вас с точками роста в Пермском крае.
Сегодня, 14 апреля, наш маршрут ведет в село Трун Чернушинского муниципального округа.
Труновская школа — это не просто очередной пункт в поездке. Это место, где стратегическая сессия с коллегами из разных территорий Пермского края превратилась в разговор о будущем сельского образования.
С директором школы, Людмилой Ивановной Заболотных, мы знакомы давно — еще с 2017 года, когда она успешно руководила Есаульской школой. Жизнь распорядилась иначе: после реорганизации школа закрылась, но опыт и энергия Людмилы Ивановны не пропали даром — теперь она с командой единомышленников развивает Труновскую школу. И это наглядный пример того, как лидерство и преданность делу сохраняют сельскую школу даже в непростых условиях.
Труновская школа — наш постоянный партнер. Она участвует в проектах «Энциклопедии», взаимодействует с СеДеКом, а еще в копилке школы — участие в «Адмиральских играх». Но самое ценное, что организаторы сессии пригласили представителей не только одного села, а целых четырех муниципалитетов: Октябрьского, Куединского, Уинского районов. Такие встречи рождают синергию — именно то, чего часто не хватает удаленным школам.
Хочется отдельно отметить высокий уровень организации. Это сегодня непростая история — нет времени, не хватает денег на поездки, но такие встречи невероятно нужны и важны. Я в очередной раз убедился: живые контакты между сельскими педагогами и детьми из разных уголков края стоят многого.
Агропрофиль и не только: как живёт школа сегодня
Сегодня Труновская школа активно работает в агротехнологическом направлении. Подоконники классов, выходящих на юг, заняты рассадой овощных и цветочных культур. Ребята своими руками создают будущий урожай — это и профориентация, и реальная польза. Но, конечно, школе остро не хватает зимней теплицы.
Что радует — школа не ждет у моря погоды. Команда участвует в конкурсах и грантовых программах, в основном инициированных «Лукойлом», есть успехи и в федеральных конкурсах. Настрой администрации и педколлектива однозначен: «Школе быть!»
Но агропрофиль — не единственная сильная сторона. Школа активно работает и в социокультурном направлении.
Я увидел ребят, которые не просто присутствовали на мероприятии, а активно, грамотно и с горящими глазами участвовали в нем. А совместный хор учителей и детей меня поразил до глубины души. Это не формальное «отбывание номера» — это момент, когда взрослые и дети поют с искренним энтузиазмом. Такое единство дорогого стоит.
Что порекомендовать Труновской школе? Наши предложения
Учитывая географию школы и потенциал, мы видим две перспективные точки роста, которые могут привлечь дополнительный человеческий и материальный ресурс:
1. Создание межмуниципального лагеря по агроделу для сельских школ Пермского края. Это станет точкой притяжения для ребят из соседних округов и усилит профиль школы.
2. Проведение межрегиональных встреч по развитию сельского образования с участием коллег из Республики Башкортостан, Свердловской области и Пермского края.
Думается, что в Год единства народов России это особенно актуально. Приграничное положение, общие традиции и схожие проблемы — отличная база для настоящего партнерства.
Взгляд в будущее
Наш проект «Сельские школы России» предлагает сотрудничество регионам и муниципалитетам в организации таких встреч. Более того, уверен: у региональных минпросов должна появиться форма отчетности по проведению подобных мероприятий и оценке их эффективности. Встречи сельских школ из разных муниципалитетов — это не роскошь, а инструмент выживания и развития.
Труновская школа подтвердила: успешные практики здесь не просто есть — они живут и дышат. Вместе мы сможем привлечь внимание и ресурсы, чтобы таких живых, трудолюбивых и поющих школ в Пермском крае становилось больше.
