Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене

СТАТУС И ДИАЛОГ, НАРЦИССИЧЕСКАЯ И НЕВРОТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ, РОДИТЕЛЬ И РЕБЕНОК, ТРЕНЕР ГРУППЫ И ЕЕ УЧАСТНИК

Представьте ситуацию. Один из детей заходить в комнату к родителю и заявляет, что он видит нечто, происходящее в семье, что его беспокоит. Далее варианты. Вариант первый. Рассерженный родитель, не вступая в диалог, с воплями "не твое дело" выдворяет ребенка из комнаты. Вариант второй. Родитель идет на диалог, выясняет, что беспокоит. Возможно, видит проблему и решает ее, успокоив (и поблагодарив) ребенка. Затем выходит к остальным детям и сообщает, что была проблема. И теперь она решена. Или не сообщает. Вариант третий. Родитель не вступает в диалог (или вступает). А затем, выйдя к другим детям, начинает спрашивать. Действительно ли они видят проблему? Другие дети могут испугаться такого, встать на сторону родителя и заявить, что не видят. Тогда родитель указывая на того, кому "больше всех надо", заявляет, что "а вот он считает иначе". Таким образом скидывает накопившееся напряжение, связанное с проблемой и гнев на того, кто об этом "заикнулся", отводя его от себя. В дисфункциональны


Представьте ситуацию. Один из детей заходить в комнату к родителю и заявляет, что он видит нечто, происходящее в семье, что его беспокоит.

Далее варианты.

Вариант первый. Рассерженный родитель, не вступая в диалог, с воплями "не твое дело" выдворяет ребенка из комнаты.

Вариант второй. Родитель идет на диалог, выясняет, что беспокоит. Возможно, видит проблему и решает ее, успокоив (и поблагодарив) ребенка. Затем выходит к остальным детям и сообщает, что была проблема. И теперь она решена. Или не сообщает.

Вариант третий. Родитель не вступает в диалог (или вступает). А затем, выйдя к другим детям, начинает спрашивать. Действительно ли они видят проблему? Другие дети могут испугаться такого, встать на сторону родителя и заявить, что не видят. Тогда родитель указывая на того, кому "больше всех надо", заявляет, что "а вот он считает иначе". Таким образом скидывает накопившееся напряжение, связанное с проблемой и гнев на того, кто об этом "заикнулся", отводя его от себя.

В дисфункциональных семьях такле бывает, дети делятся на категории "удобных" и "неудобных". В итоге "удобные", что называется "мочат" "неудобных".

Поскольку я- групповой терапевт и занимаюсь уже более десяти лет тем, что восстанавливаю "неудобных" детей, скажу, что эти люди очень успешны в жизни. В отличие от "удобных".

И часто наблюдаю такую картину, как они попадают в терапевтические группы, срабатывающие тем же образом, как в детстве.

То есть статус тренера (как и родителя), который, простите "облажался", но был замечен, несколько покосился. Вместо того, чтобы идти на диалог с участником группы, он подключает в войну против одного всю группу. Тут уже какая часть откликнется. Если нарциссическая, то к черту пошлет. Если невротическая, то к сердцу прижмет.

Но ведь сильный и правый не будет так делать. Отгораживаясь статусом, родитель (тренер) ведет себя по двум вариантам. То есть, либо, огрызаясь, запрещает спрашивать о чем-то неудобном, заявлять о чем- то, что беспокоит.

Или предоставляет "решение проблемы" другим детям (группе). Ну а те не всегда могут честно заявить о своем недовольстве.

Потому что для этого надо быть осознающим, иметь трезвый взгляд, чтобы это увидеть. И смелым, чтобы это заявить.

Ну и немаловажно иметь поддержку, которая даст понять "я-нормальный", пока все дети во главе с родителем (вся группа во главе с тренером) будут поносить, на чем свет стоял, сдвигая знамя позора на крайнего вместо решения проблемы.

Желаю вам смелости и удачного опыта в терапевтических группах. И приглашаю в терапевтическую группу.

1)онлайн по вторникам раз в две недели 10:00-13:00 мск

1) в Екатеринбурге очно по вторникам раз в две недели 19:00-22:00 мест

Ваш психолог

Кристина Большова

запись через личные сообщения 89127500876