1 мая - День весны и труда. Для старшего поколения этот праздник всегда был символом уважения к тем, кто работает, созидает, приносит пользу себе, семье и обществу.
Труд облагораживает человека, даёт ему возможность реализоваться, чувствовать свою нужность и компетентность.
В советское время детей приучали к труду с раннего детства. Родители, школа, пионерская и комсомольская организации - вся система работала на то, чтобы ребёнок вырос ответственным, исполнительным, организованным. У него были обязанности по дому, помощь младшим, уважение к старшим, чувство долга перед коллективом.
Государству нужны были работящие люди, и оно целенаправленно воспитывало такие качества, как порядочность, дисциплина, умение преодолевать трудности.
И результат был очевиден: в советское время процент детей с низкой обучаемостью был значительно ниже. Мы были самой читающей нацией в мире. Именно в СССР впервые в истории было введено всеобщее бесплатное образование, и дети овладевали навыками чтения и письма без тех колоссальных проблем, с которыми сталкиваются сейчас миллионы семей.
Что изменилось сегодня❓
Сейчас картина иная. Многие родители, желая ребёнку «лучшего», впадают в противоположную крайность: они обслуживают детей во всём. Ребёнка не приучают помогать по дому, убирать за собой, выполнять обязанности. Более того, мамы и папы нередко делают за детей их дела - собирают портфель, моют посуду, а иногда и выполняют домашние задания.
Кажется, что так они проявляют любовь и заботу. Но на деле они лишают ребёнка главного - опыта достижения результата своим трудом!
Дети, которые с детства не знают, что такое труд, что такое «надо», даже если не хочется это делать, переносят эту модель и на учёбу.
Им трудно сосредоточиться, трудно заставить себя читать и писать, особенно когда это даётся с трудом. При малейшей трудности они отступают, сдаются, переключаются на телефон или игру.
Почему так происходит❓ Потому что воля и усидчивость не возникают на пустом месте
Они тренируются так же, как мышцы, через регулярное преодоление лёгких препятствий. Когда в 3 года ребёнок сам убирает игрушки, он тренирует свою способность доводить дело до конца. Когда в 6 лет он моет за собой чашку, он привыкает к тому, что усилия приводят к результату. А если всё делают за него, мозг не формирует нейронные связи, отвечающие за самоорганизацию и ответственность.
Будет очень полезно
Вебинар «Контролирующий поведение мозг»
Как это связано с трудностями чтения и письма❓
Прямо. Навыки чтения и письма - это не только про знание букв. Это про способность удерживать внимание, выдерживать монотонную нагрузку, возвращаться к задаче после ошибки, не бросать на полпути. Это качества, которые коренятся в раннем воспитании трудолюбия и саморегуляции.
Когда ребёнок не привык прикладывать усилия в быту, он не сможет их приложить и в учёбе
И тогда любые коррекционные методики, даже самые сильные, будут давать временный результат, потому что у ребёнка не сформирована психофизиологическая база для обучения.
Поэтому на программах в Центре Дислексии Татьяны Гогуадзе работают не только с почерком и чтением. Здесь восстанавливают правильные отношения между родителем и ребёнком: мама перестаёт «обслуживать», а ребёнок учится быть самостоятельным.
РОДИТЕЛИ, верните детям труд
Дорогие родители, 1 мая - хороший повод задуматься: а что вы делаете для того, чтобы ваш ребёнок вырос не только умным, но и ответственным, трудолюбивым, способным добиваться целей?
Вот несколько простых шагов, с которых можно начать прямо сегодня:
1. Перестаньте делать за ребёнка то, что он может сделать сам. Убрать постель, сложить вещи, помыть тарелку. Это не строгость, это его будущая самостоятельность.
2. Введите постоянные обязанности. Пусть они будут маленькими, но регулярными. Например, поливать цветы или кормить кота. Ребёнок должен знать: есть дела, которые являются его обязанностью.
3. Не оберегайте его от трудностей. Когда он говорит «не могу», не бросайтесь на помощь. Дайте ему время попробовать ещё раз. Объясните: ошибка - это нормально, важно не бросать.
4. Личным примером показывайте уважение к труду. Когда ребёнок видит, что родители работают, стараются, не ленятся, он впитывает это как норму.
5. Хвалите за усилия, а не только за результат. «Ты сегодня сам убрал комнату - молодец, ты старался.» Это формирует привычку прилагать усилия.
Где найти поддержку и конкретные инструменты❓
Всем понятно, что одной только статьи недостаточно. Воспитание трудолюбия и самоорганизации - это целая система, которая требует знаний, поддержки и общения с теми, кто идёт по тому же пути.
Именно для этого я создала Клуб «Родительская Академия» - закрытое сообщество родителей, которые хотят растить детей ответственными, мотивированными и успешными в учёбе.
В Клубе вы найдёте:
✅ Видеолекции о воспитании, режиме, учебной мотивации
✅ Пошаговые инструкции, как приучить ребёнка к труду и порядку
✅ Разборы реальных ситуаций. Вы узнаете, что делать, если ребёнок не слушается, не хочет делать уроки, грубит ...
✅ Живое общение с единомышленниками, кто тоже воспитывает детей без криков и обслуживания
✅ Скидки на программы и онлайн-курсы Татьяны Гогуадзе
Присоединяйтесь к «Родительской Академии» сегодня 💫
Пусть этот Первомай станет днём, когда вы твёрдо решили: труд и ответственность вернутся в воспитание вашего ребёнка. И тогда учёба пойдёт легче, а почерк и чтение перестанут быть вечной проблемой.
С праздником весны и труда❗ Пусть ваш труд на благо детей приносит радость и видимые плоды🫵
Если материал был полезен и помог что-то осознать, ставьте лайк и подписывайтесь на ВК-канал учителя-дефектолога Татьяны Гогуадзе❤️