Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене
Я спросил у доктора

Нужно ли ребёнку «поскучать» — полезна ли скука?

Рассказала педиатр Мария Куликова. - Для малышей «паузы» без внешней стимуляции (в разумных рамках) стимулируют самостоятельную игру, креативность и умение справляться с внутренними состояниями. «Быть слегка недозаряженным» побуждает ребёнка инициировать игру, придумывать сценарии, осваивать саморегуляцию.
Однако для 2–3 лет «скука» должна быть безопасной и легко преодолимой — ребёнку нужен доступ к простым материалам (коробки, ткань, кубики), к взрослому, который готов поддержать или вмешаться при необходимости. Читайте также: Дети начинают говорить позже, чем их сверстники 20 лет назад, с чем это связано? Главное правило-качество важнее количества. «Чувствующее реагирование» (serve-and-return) — когда взрослый откликается на инициативы ребёнка, расширяет его высказывания, моделирует эмоции — даёт больший эффект, чем механическое постоянное присутствие. Регулярные короткие взаимодействия высокого качества (комментирование, чтение, описание действий, подражание) более полезны, чем бе

Рассказала педиатр Мария Куликова.

- Для малышей «паузы» без внешней стимуляции (в разумных рамках) стимулируют самостоятельную игру, креативность и умение справляться с внутренними состояниями.

-2

«Быть слегка недозаряженным» побуждает ребёнка инициировать игру, придумывать сценарии, осваивать саморегуляцию.
Однако для 2–3 лет «скука» должна быть безопасной и легко преодолимой — ребёнку нужен доступ к простым материалам (коробки, ткань, кубики), к взрослому, который готов поддержать или вмешаться при необходимости.

Читайте также: Дети начинают говорить позже, чем их сверстники 20 лет назад, с чем это связано?

Главное правило-качество важнее количества. «Чувствующее реагирование» (serve-and-return) — когда взрослый откликается на инициативы ребёнка, расширяет его высказывания, моделирует эмоции — даёт больший эффект, чем механическое постоянное присутствие.

Регулярные короткие взаимодействия высокого качества (комментирование, чтение, описание действий, подражание) более полезны, чем бесконечный фон присутствия, который не направлен на взаимодействие.

Практические советы для родителей

- Выбирайте занятия, в которых:
  - педагог понимает возрастную психологию и использует игру как метод;
  - есть место и время для свободной игры;
  - родители могут наблюдать и поучаствовать.

- Ограничьте совокупное время организованных занятий: для 2‑летки оптимально 1–3 коротких занятия в неделю + активные семейные игры дома.

- Поощряйте свободные активные игры каждый день: суммарно стремитесь к активной двигательной деятельности 2–3 часа в течение дня (включая прогулки, игры).

- Читайте ребёнку ежедневно 5–15 минут и больше — это сильнейший предиктор языкового развития.

- Обеспечьте режим сна: переутомление снижает способность к обучению и повышает раздражительность.

- Позвольте ребёнку «поскучать» — дайте доступ к безопасным материалам без чётких инструкций, наблюдайте и только при необходимости включайтесь.

О докторе: Куликова Мария Олеговна, врач педиатр, нутрициолог. Кандидат медицинских наук. Приём в «Клиника Екатерининская» на Герцена.

Канал доктора в телеграме: https://t.me/s/pediatr_krd

Статья носит просветительский характер и не заменяет визита к врачу. Консультация со специалистом обязательна.

#педиатрия #МарияКуликова #занятиядляребёнка #советыдляродителей #какзанятьребёнка

Материалы по теме:

Как помочь ребенку полюбить чтение книг?

Развитие речи: полезные советы для родителей

Первые слова: в каком возрасте и сколько должен знать ребенок? Ответила к.м.н., врач-педиатр Мария Куликова

Чтобы найти больше интересных текстов, заходите на главную страницу портала Здоровье на Кубани.RU

Подписывайтесь на "Я спросил у доктора" в соцсетях:

MAX

Вконтакте

Одноклассниках

Телеграме