У нас в КОРПКУЛЬТУРЕ сейчас период корпоративных обучающих мероприятий.
И перед тем, как , собственно, проводить обучение, мы проводим экспресс-диагностику участников будущего обучения - чтобы точнее сформировать программу, расставить акценты.
Привожу краткий обзор мнений руководителей по поводу реализующейся программы развития в Компании:
✅ Руководители среднего звена воспринимают любое обучение - как дополнительную, неудобную нагрузку. Чаще всего, руководители не верят в результаты этого обучения.
✅ 50% руководителей привлекают к разработке программы обучения для их сотрудников. Остальных - ставят перед фактом.
✅ Один из десяти опрашиваемых помогает своим обучившимся сотрудникам "приземлить" полученные на обучении знания и навыки. Остальные равнодушны к тому, использует сотрудник новые знания или нет.
✅ 90% руководителей среднего звена оценивают эффективность обучения за прошлый период, как низкую.
✅ Лишь 30% руководителей в 2025 - 2026 годах сами проходили обучение. То есть их сотрудников учат, а они "держат тыл", пока подчиненные на тренинге.
✅ Из этих 30%, кто все же учился, половина учились тому же, чему и их сотрудники - в одной группе, с одними и теми же заданиями.
Надо ли говорить, что результаты опросов эйчаров, которые занимаются корпоративным обучением, сильно отличаются от мнения миддл менеджеров. Единственный пункт, который вызывает единодушие - руководители не помогают своим сотрудникам перестраивать их деятельность с учетом новых знаний.
Еще один показательный ответ на вопрос:
"Кто должен помогать сотрудникам интегрировать в работу полученные на обучении знания?"
Эйчары:
"их непосредственные руководители"
Непосредственные руководители:
"тренер, который проводил обучение и эйчар".
Реальность такая: самая уязвимая категория сотрудников - руководители среднего звена - почти не охвачены отдельным, специально под их запросы организованным поддерживающим обучением. Ожидания от роли руководителя превышают тот набор инструментов, которым владеет руководитель.
В тех компаниях, где руководителей обучали управленческим инструментам, в частности, инструментам развития подчиненных, эффективность обучения сотрудников в разы выше: новые знания используются, навыки в работу интегрируются, ошибки обсуждаются, выводы делаются, показатели сотрудников и подразделений растут.
Вывод: учить рядовых сотрудников новым инструментам, не обучая при этом их руководителей инструментам сопровождения подчинённого после обучения - ставить под большой вопрос целесообразность этого обучения.
Корпкультуру можно (и нужно!) читать:
⚡ https://vk.com/korpkultura
⚡ https://dzen.ru/korpkultura
⚡ https://t.me/corpkultura
Запасная Махимальная Корпкультура:⚡ https://max.ru/join/eEY_oVMDCmj4a5bAC8rfLfqCdg5NqfAg6OBPbOngcOE
Подписывайтесь и читайте нас где удобно!