«Стоит вернуться к практике создания Ленинских комнат в школах, на предприятиях и в организациях в обновленном и современном формате» — эту идею 25 апреля 2026 года озвучил член Совета Федерации Айрат Гибатдинов . По его замыслу, помещения, где стояли бюсты вождя, висели портреты и хранились тома сочинений, должны превратиться в «точки притяжения», сочетающие «просвещение, досуг и воспитание» .
Звучит как ностальгия. Выглядит как попытка воскресить труп. Напоминает то, что вы могли бы услышать от дедушки, который уговаривает внука послушать пластинку: «Раньше звук был живой. И Ленин был живой. Давай вернём».
Но есть нюанс. Ленинские комнаты, которые сенатор предлагает восстановить, не пережили даже советскую власть. Они умерли за десятилетия до распада СССР — от скуки, казёнщины и полного равнодушия тех, для кого их создавали. А теперь их хотят воскресить. С «обновлённым форматом». Без конкретики. И без ответа на главный вопрос: на кой чёрт?
Часть 1: Что предложил сенатор (и почему у него ностальгия по эпохе, которую он не застал)
Айрат Гибатдинов родился в 1986 году . Ленинским комнатам в их классическом виде он застал самое большее — детский сад в последние годы перестройки. Но это не мешает ему рассуждать об их «важной функции», «точках притяжения» и «сочетании просвещения, досуга и воспитания» .
Аргументы сенатора:
Первый: «Этот формат не исчез в армии»
Да, в воинских частях есть комнаты досуга, которые по привычке называют «ленинками». Там стоят диваны, телевизоры, настольный теннис. Солдаты проводят там свободное время. Формально — наследие. Фактически — обычная комната отдыха, без бюстов и портретов.
Второй: «Если государство не работает с исторической памятью, за него это сделают другие, но уже в чужих интересах»
Классический магический аргумент: не сделаем мы — сделают «они». Не назовём это патриотизмом — назовут «экстремизмом». Не поставим бюст Ленина — поставят памятник «чужим интересам». Кому именно — не уточняется. Но звучит убедительно. Для тех, кто верит.
Третий: «Сегодня, на фоне попыток переписать историю и вытеснить российскую культурную повестку, подобные форматы становятся востребованными»
Враг у ворот, история под ударом, культуру вытесняют. Спасательный круг — комната с портретом Ильича. Логика железная. Если не обращать внимания на то, что сама идея «вытеснения культуры» уже много лет служит универсальным оправданием для любых инициатив — от блокировки YouTube до запрета «Чебурашки».
Ирония №1: Сенатор, который призывает бороться с «чужими интересами», предлагает вернуть в школы уголок, где главный «интерес» — человек, при котором Россия потеряла Крым, Украину, Польшу, Финляндию и Прибалтику, развязала гражданскую войну и запустила красный террор. Против «чужих» — так против «чужих». Но «свой» — тот ещё подарок.
Часть 2: Как это было на самом деле (спойлер: не «точка притяжения», а коробка с пылью)
У журналистов «Московского комсомольца» сложилось «несколько иное впечатление о ленинских комнатах». Они назвали их «средоточием казёнщины, фальши и смертной скуки» .
И это — не единичное мнение. Ленинская комната в советской школе — это обычно маленькая комнатка рядом с кабинетом директора или за актовым залом, куда водили школьников на «политчасы». Там стоял гипсовый бюст Ленина (иногда с отбитым носом). На стенах висели плакаты с цитатами: «Учиться, учиться и учиться». В шкафу хранились подшивки «Правды» и портреты членов Политбюро.
Очередной класс заводили туда на «беседу». Учительница рассказывала о «великом вожде». Школьники зевали, смотрели на мух, считали трещины на потолке. В старших классах — иронизировали вслух. Примерно так воспитали поколение, которое в 1991 году вышло на улицы с портретами других вождей.
Ирония №2: Та самая «важная функция», о которой говорит сенатор — политпросвещение — провалилась с треском. Поколение, выросшее на ленинских комнатах, не стало «верными ленинцами». Оно стало поколением перестройки, которое смеялось над портретами Ильича и радостно сносило памятники.
Ленинская комната была не «точкой притяжения», а местом, которое хотелось покинуть. Не «центром досуга», а «уголком принуждения». И если её «обновлённый формат» повторит судьбу оригинала — это будет провал. Если не повторит — тогда зачем называть это «ленинской комнатой»? Чтобы добавить очков патриотам? Или чтобы сенатор мог отчитаться о «работе с исторической памятью»?
Часть 3: Кому это надо? Зюганов — за, но это не комплимент
Инициативу сенатора поддержал лидер КПРФ Геннадий Зюганов . Он считает, что ленинские комнаты «давно напрашиваются». По его словам, «три самые гениальные победы в истории были обеспечены ленино-сталинской организацией», и если новое поколение этого «не поймёт», оно «не решит ни одной задачи» .
Зюганов предлагает не цепляться к названию: «Можно назвать их центром патриотического воспитания, дело не в названии».
Ирония №3: Если дело не в названии, то зачем называть это «ленинской комнатой»? Почему нельзя просто создать «центр патриотического воспитания»? Ах, да — потому что тогда пропадёт идеологическая нагрузка. А «ленинская комната» — это не просто комната. Это бренд. С определённой историей. Которая, мягко говоря, неоднозначна.
Зюганов рассказывает о том, «каким образом Ленин, не имея армии, собрал страну вместе», и называет это «победной эпохой». Он, конечно, забывает уточнить, какой ценой. И что «собрал» он её после того, как развалил. И что «собирать» пришлось почти десять лет. И что «валюта» была крепкой до тех пор, пока не началась гиперинфляция. Но это мелочи. Главное — «новая эпоха, победная».
Когда политики начинают рассказывать про «необходимость понять великое прошлое», это обычно означает одно: у них нет внятного плана на будущее. А прошлое — всегда под рукой. Особенно если его можно переписать. И выдать желаемое за действительное.
Часть 4: Реалии 2026 года — кому в школе нужна ленинская комната?
Представим, что инициативу внедрили. Выделили финансирование. Создали «обновлённый формат». Что там будет?
Вариант «А» — музейный.
Стоит стенд с фотографиями, QR-коды ведут на «исторические справки», раз в месяц приходит экскурсовод из краеведческого музея. Школьники проходят мимо, не заходя. Учитель истории говорит: «Это вам не надо, это для галочки». Полная аналогия с советской ленинской комнатой. Только интернет вместо бюста.
Вариант «Б» — идеологический.
По расписанию — «уроки патриотизма». Учитель рассказывает о «ленино-сталинской организации» и «великих победах». Школьники листают телефоны под партой. Итог — раздражение и ненависть к предмету. Тоже как в советское время.
Вариант «В» — досуговый.
Поставили диваны, телевизор, настольные игры. Назвали это «лаунж-зоной». Бюст Ленина стоит в углу, потому что «так положено». Никто на него не смотрит. Все куражатся за телевизором. Это, кстати, единственный вариант, который может стать «точкой притяжения». Но тогда зачем там Ленин?
Ирония №4: Самый реалистичный сценарий — всё останется как есть. Никто не будет выделять деньги на «обновлённые комнаты», потому что их нет. Школы еле сводят концы с концами, ремонты делают родители, учителя работают за 30 тысяч. До ленинских комнат ли им? А если деньги найдутся — они уйдут на откаты. Как всегда. И комната будет. Но пустая.
Часть 5: Сравнение с СССР — кто жил лучше и кому это надо?
Ностальгия по советскому прошлому — это не про качество жизни. Это про скуку по стабильности. В СССР было предсказуемо: зарплаты маленькие, но квартиры дешёвые. Очереди длинные, но колбаса есть. Партия рулит, но за границу не пускают.
Сейчас — всё иначе. Хуже или лучше — зависит от того, с какой стороны смотреть. Но возвращаться в прошлое, чтобы поставить бюст, — это не «сохранение исторической памяти», это «имитация деятельности».
Ленинские комнаты воскресли бы, если бы у людей был в этом запрос. Но у людей — запрос на снижение налогов, доступную ипотеку, нормальные пенсии и работающие поликлиники. А не на комнату с портретом человека, который умер сто лет назад.
Сенатор Зюганов говорит: «У нас даже нет образовательных передач для детей и подростков сегодня, пора это менять» . Согласен. Но «образовательные передачи» — это не «ленинская комната». Это нормальное ТВ, нормальные учебники, нормальные учителя. Которых нет. И которые не появятся от того, что в школе поставят бюст.
Ирония №5: Вместо того чтобы повышать зарплаты учителям (60% уходят из профессии в первые 5 лет) или строить нормальные школы (где не текут крыши), сенаторы предлагают создать «комнату досуга». Потому что это дёшево. И отчитаться легко. И патриотично. И не надо решать реальные проблемы.
Итог: Память не воскрешается бюстами. Память воскрешается делами.
Айрат Гибатдинов предложил вернуть ленинские комнаты в школы и на предприятия. Зюганов его поддержал. Идея утопичная. Потому что:
- Ленинские комнаты в их классическом виде умерли задолго до СССР. Они были скучными, казёнными и не выполняли никакой «важной функции», кроме формальной.
- Молодёжь, которой эти комнаты адресованы, не испытывает к Ленину ничего, кроме, возможно, равнодушия. Или иронии. Или вопроса: «А кто это?».
- У школ и предприятий нет денег на «обновлённые форматы». А если и есть — они уйдут не на образование и досуг, а на то, на что они обычно уходят.
- Бороться с «чужими интересами» нужно не бюстами, а реальной работой: качественным образованием, достойными зарплатами, доступной культурой. Всего этого нет. И не предвидится.
P.S.
Сенатор говорит: «Если государство не работает с исторической памятью — за него это сделают другие, но уже в чужих интересах». Но «работа с исторической памятью» — это не возвращение советских ритуалов. Это честное образование. Открытые архивы. Уважение к разным точкам зрения. А не попытка загнать детей в комнату с бюстом Ильича, который им на самом деле не нужен.
P.P.S.
Пока чиновники будут предлагать возродить «ленинки», школы будут закрываться (в 2025 году в России закрыли ещё 400 школ), учителя — бежать из профессии, а дети — учиться по старым учебникам. Ленин — не спасёт. И комната с его портретом — тоже. Потому что проблема образования — не в «исторической памяти», а в отсутствии денег, кадров и внятной политики.
