Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене

Один из самых известных экспериментов в психологии

Тем временем, снижение уровня критического мышления исследовали ещё в 1960-х. Не знаю ни одного психолога, который не был бы очарован красотой и эталонностью эксперимента Милгрэма. Один из самых известных и самых изящных экспериментов за всю историю психологии. После завершения Второй Мировой войны, когда человечество, наконец, нашло в себе силы задаться вопросом – «А что это было??», ученые попытались понять - а как вообще это могло произойти? Что двигало тысячами нацистов? Психолог Стэнли Милгрэм в 1963м году задумал и провел до ужаса простой эксперимент по социальной психологии, который исследует возможность человека сопротивляться или повиноваться авторитету. Авторитету – не в смысле уважаемому человеку, а тому, кто берет себе право приказывать причинять страдания другим людям. Дутый авторитет, самоизбравшийся. Если коротко, то участникам эксперимента говорили, что они должны помочь в исследованиях влияния боли на память и им нужно будет наказывать человека, который находится за пе

Тем временем, снижение уровня критического мышления исследовали ещё в 1960-х. Не знаю ни одного психолога, который не был бы очарован красотой и эталонностью эксперимента Милгрэма. Один из самых известных и самых изящных экспериментов за всю историю психологии.

После завершения Второй Мировой войны, когда человечество, наконец, нашло в себе силы задаться вопросом – «А что это было??», ученые попытались понять - а как вообще это могло произойти? Что двигало тысячами нацистов? Психолог Стэнли Милгрэм в 1963м году задумал и провел до ужаса простой эксперимент по социальной психологии, который исследует возможность человека сопротивляться или повиноваться авторитету. Авторитету – не в смысле уважаемому человеку, а тому, кто берет себе право приказывать причинять страдания другим людям. Дутый авторитет, самоизбравшийся.

Если коротко, то участникам эксперимента говорили, что они должны помочь в исследованиях влияния боли на память и им нужно будет наказывать человека, который находится за перегородкой, если он будет плохо запоминать слова. Участвовали всего трое. Экспериментатор, берущий на себя роль авторитета, испытуемый, который должен бить током человека и подсадной актер за перегородкой, который изображал, что ему больно.

Экспериментатор объяснял, что испытуемому нужно будет бить другого током силой от 15 до 450 В, пошагово. Переключатели можно включать и выключать. Панель с переключателями была с максимальным интерфейсом. Было написано, что это электричество, и сколько Вольт, и что ток идет, стрелочки, показывающие увеличение разряда, надписи, загорающиеся лампочки – в общем, всё, чтобы человек понимал, чего он делает и понимал, что всё реально и серьёзно.

После инструктажа начинался эксперимент, и человек зачитывал актёру список ассоциативных пар слов, которые тот должен был запомнить. Понятное дело, актёр намеренно ошибался и не запоминал слова. Участник эксперимента в наказание нажимал на кнопку, которая вызывает разряд электричества с той или иной силой. Начиналось наказание с 15 В, но с каждой новой ошибкой дело доходило до 450 В. Экспериментатор при этом требовал продолжать эксперимент. После трёхкратного использования переключателя с максимальным током эксперимент прекращался.

Актер за перегородкой изображал сначала боль, потом не выносимую боль, а потом смерть, потому что 450 В это смерть. Экспериментатор был тем, кто требовал продолжать выполнять условия эксперимента.
Если испытуемый проявлял колебания, то экспериментатор требовал продолжения одной из заготовленных фраз:
• «Пожалуйста, продолжайте» (Please continue/Please go on);
• «Эксперимент требует, чтобы вы продолжили» (Experiment requires that you continue);
• «Абсолютно необходимо, чтобы вы продолжили» (It is absolutely essential that you continue);
• «У вас нет другого выбора, вы должны продолжать» (Youhavenootherchoice, youmustgoon).

Эти фразы произносились по порядку. Если испытуемый отказывался после 4-й фразы, эксперимент прерывался.
Были две запасные фразы. На случай, если испытуемый спрашивал, не получит ли «ученик» повреждений, экспериментатор отвечал: «Несмотря на то, что удары током могут быть болезненными, они не приведут к долговременным повреждениям тканей» (Althoughtheshockmaybepainful, thereisnopermanenttissuedamage).

Если испытуемый обращал внимание на то, что «ученик» отказывается продолжать, экспериментатор отвечал: «Нравится ли ученику это, или нет, вы должны продолжать, пока он не выучит правильно все пары слов» (Whetherthelearnerlikesitornot, youmustgoonuntilhehaslearnedallthewordpairscorrectly).

При этом, однако, экспериментатор никак не угрожал сомневающимся испытуемым. Участники получали денежное вознаграждение в размере 4,5 доллара за участие в эксперименте, однако перед началом экспериментатор предупреждал, что деньги выплачиваются за приход в лабораторию, и они останутся у испытуемых вне зависимости от того, что произойдёт дальше. То есть, можно было взять деньги, развернуться и уйти.

В общем, 26 участников из 40 дошли до конца шкалы и продолжили эксперимент, даже когда от жертвы перестали поступать сигналы о просьбе прекратить удары током. Теоретически они его убили. Но двое отказались продолжать, когда от жертвы перестали поступать просьбы прекратить. Люди всё осознавали. Это были обыкновенные люди. И это не были садисты. Вот так.

Но психологи знают этот эксперимент не только, как доказывающий, что в природе человека заложено повиновение авторитету, даже если речь идет о жестокости. Но и что в человеке заложена способность остановиться, сопротивляться, не продолжать. Кто-то же там остановился. Можно же остановиться.