В каждом детском саду перед праздником начинается одно и то же. Репетиции, репетиции, репетиции. Движения оттачиваются до автоматизма. Слова - до идеальной дикции. Каждый шаг, каждый взгляд, каждая интонация выверены. Потому что главная цель - показать зрителям идеальный концерт. Чтобы начальство кивнуло. Чтобы родители похлопали и сказали: «Как всё красиво, как слаженно, как здорово».
И вот вроде бы всё правильно. Красиво - это же хорошо. Слаженно - это же профессионально.
Но есть одно «но».
В этом идеальном концерте дети превращаются в маленьких роботов. Они боятся ошибиться. Боятся выбиться из общего ритма. Боятся, что их заметят. А тех, кто «не тянет» - кто говорит тихо, путает движения, не попадает в ритм - просто не ставят на сцену. Потому что «он не справится», «она всех подведёт», «у нас нет времени на индивидуальную работу».
И получается парадокс. Те, кто и так уже умеет и может - выступают. А те, кому развитие нужнее всего - сидят в зале. Потому что они «слабые». Потому что их выступление будет «неидеальным».
Но разве в этом смысл работы с детьми?
Разве мы для того здесь, чтобы выращивать идеальных артистов? Или всё-таки для того, чтобы каждый ребёнок стал на ступеньку выше - пусть не по всем параметрам, пусть только по одному, но выше?
Родитель ведь не приходит смотреть на идеальную картинку. Родитель приходит смотреть на своего ребёнка. Даже если он сбился. Даже если он забыл слово. Даже если он стоял и просто улыбался в зал. Это его ребёнок. Это его гордость. И ему важно видеть, что его ребёнок участвует, пробует, растёт.
А фраза «он не справится» - она вообще откуда взялась?
Откуда в педагогике взялось «не справится»? Разве мы не учим? Разве мы не работаем с тем, что есть, чтобы получить хотя бы маленький, но результат? Разве мы не должны дать шанс?
Один ребёнок научится говорить громче. Другой - держаться на сцене. Третий - просто перестанет бояться и выйдет к людям. И это будет его личная победа. Маленькая, но важная. И для родителя она будет важнее любого идеально отточенного массового танца.
Но, к сожалению, в большинстве учреждений побеждает другая логика. Идеальный концерт важнее живого ребёнка. И пока это так, дети, которые больше всего нуждаются в сцене, будут сидеть в зале. А те, кому и так легко, будут выходить раз за разом.
Споры эти бесконечны. Исхода им пока не видно. Но хочется верить, что когда-нибудь само слово «педагогика» перевесит слово «отчёт». И на сцену пустят всех. Без исключений.
