Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене

Читаем К. И. Чуковского! Эту книгу должен знать каждый родитель

Дорогие родители, мы открываем на нашем канале научно-популярную рубрику о выдающихся ученых, исследованиях и открытиях, которые помогают нам понять, как устроена и как развивается детская речь. Сегодня мы говорим о книге выдающегося классика детской литературы и знатока детской речи К. И. Чуковского "От двух до пяти". Книга К. И. Чуковского "От двух до пяти" известна во всем мире. Это не сухая педагогическая теория, а увлекательное путешествие в мир детской речи. Именно эта книга поможет вам понять, КАК маленький человек осваивает родной язык. Каждая мама узнает в ней «перлы», которые выдавал ее малыш. Например, К. И. Чуковский разбирает:
— Почему ребенок говорит «намакаронился» вместо «наелся макарон»?
— Откуда берется «мазелин» (вазелин)?
— Почему в 3 года дети — гениальные рифмоплеты и логики? Запомните главный вывод К. И. Чуковского: Ребенок не заучивает и не копирует речь. Речь СОЗДАЕТСЯ, КОНСТРУИРУЕТСЯ самим ребенком.
К. И. Чуковский писал: «…Стоит только внимательнее пригляде
Оглавление

Дорогие родители, мы открываем на нашем канале научно-популярную рубрику о выдающихся ученых, исследованиях и открытиях, которые помогают нам понять, как устроена и как развивается детская речь.

Сегодня мы говорим о книге выдающегося классика детской литературы и знатока детской речи К. И. Чуковского "От двух до пяти".

Почему «От двух до пяти» стоит прочесть каждому родителю?

Книга К. И. Чуковского "От двух до пяти" известна во всем мире. Это не сухая педагогическая теория, а увлекательное путешествие в мир детской речи. Именно эта книга поможет вам понять, КАК маленький человек осваивает родной язык. Каждая мама узнает в ней «перлы», которые выдавал ее малыш.

Например, К. И. Чуковский разбирает:
— Почему ребенок говорит «намакаронился» вместо «наелся макарон»?
— Откуда берется «мазелин» (вазелин)?
— Почему в 3 года дети — гениальные рифмоплеты и логики?

Запомните главный вывод К. И. Чуковского:

Ребенок не заучивает и не копирует речь. Речь СОЗДАЕТСЯ, КОНСТРУИРУЕТСЯ самим ребенком.
К. И. Чуковский писал:
«…Стоит только внимательнее приглядеться к языковому развитию детей, чтобы стало ясно, что подражание у них сочетается с самым пытливым исследованием того материала, который предлагают им взрослые…».

-2

Ребенок — выдающийся языковой аналитик. Слыша слова вокруг, он в уме разбирает их на запчасти (корни, суффиксы, окончания) и собирает СВОИ, новые. «Ныряльщик» (тот, кто ныряет), «дырявчик» (то, чем можно что-то дырявить). Это не ошибки! Это демонстрация работы очень сложного мыслительного процесса.

Чему учит нас книга К. И. Чуковского?

Уважайте труд ребенка! Когда он говорит «я нарисовался» вместо «я нарисовал», он не ломает язык. Он открывает закон: если «купался» — это про меня, значит и «рисовался» — тоже про меня. Удивитесь, скажите, как правильно, но не ругайте “за ошибку”!

Помогайте ребенку! Не твердите сухо: «Говори правильно, это же стул, а не сиделка». Лучше удивитесь: «А что это? А как догадался?» Играйте в слова, как в конструктор.

Читайте «От двух до пяти» не как сборник анекдотов (хотя удержаться от смеха вы просто не сможете"!), а как интересный учебник, открывающий вам путь в мир детской речи. И тогда упражнения, которые мы предлагаем в наших постах, заиграют для вас совершенно новыми красками.

Пишите, что больше всего удивило вас в книге «От двух до пяти»!