Впервые во Владивостоке прошла всероссийская конференция «Современные подходы к обучению детей с аутизмом». Два дня приморские эксперты вместе с коллегами других регионов обменивались опытом. Какие идеи выдвинули и как организована работа с «особенными» приморцами?
С трибуны психолог Дарья Попова «разносит» мифы об аутизме. Самое «громкое» из них, что это заразно. И такие дети опасны для общества. Эксперт уверен, стереотипы далеки от реальности.
Дарья Попова, педагог-психолог: «В первую очередь это — обычные дети, которые хотят любить, дружить, испытывать привязанность, обниматься и рассказывать о себе. Им просто нужно немного помочь. Кому-то побыстрее, кому-то помедленнее. Главное помнить, что они такие же дети».
И маленькие личности, которых необходимо направить и поддержать. Современными подходами. Ими делились участники первой Всероссийской конференции. Он собрал около сотни учителей, психологов, логопедов и дефектологов Приморья. С ними по видеосвязи делились практическим опытом эксперты из Нижнего Новгорода, Санкт-Петербурга и Москвы.
«Ранняя постановка диагноза даёт возможность для раннего вмешательства. Это интенсивное вмешательство. Снова и снова подтверждается, что интенсивность имеет значение».
Марина Коваленко, член правления регионального отделения Всероссийской организации родителей детей-инвалидов: «В столице и в других западных городах более развитая система помощи людей с аутизмом. У нас пока это всё находится на начальном этапе. Поэтому очень важно перенимать опыт более опытных товарищей».
И даже расстояния не помешали экспертам доходчиво и наглядно донести информацию до дальневосточных коллег. Не малая часть из них — классные руководители коррекционных школ и классов, один из которых работает на базе школы №40. Образовательное учреждение стала площадкой первого научно-педагогического диалога.
Татьяна Логинова, директор МБОУ «СОШ №40» (г. Владивосток): «Мы заинтересованы в развитии этого направления. Старались очень сильно! Сработались с другими организациями для того, чтобы людям было комфортно и удобно».
В Приморском крае работает больше двадцати коррекционных школ. Четыре из них во Владивостоке. Почти четверть века с особенными детьми занимается Виктория Капитунова. Сейчас женщина работает в Центре психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи. До этого больше 15 лет педагог-психолог занимала должность методиста и логопеда в детском саде. Специалист признаётся: дети с аутизмом труднее усваивают печатные тексты. Поэтому на занятиях с малышами в ход идут игры с картинками.
«Мы используем такие игрушки, как транспорт. Автобус, самолёт пароход. В игровой деятельности дети рассаживают пассажиров. Здесь есть задания-карточки. Нужно правильно подобрать картинку. То есть овальный».
Да и воспитывать приходится не только детей, но и их родителей.
Виктория Капитунова, педагог-психолог Центра психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи: «Проблема есть с гаджетами. Как правило на переменках за дверями. Это связано с новыми родителями, которые не знают, что их нельзя давать в руки. Сами родители видят, когда переменка проходит, они убирают гаджет из рук и у ребёнка начинается истерика».
Поэтому вместе с технологиями должны идти в ногу со временем и методики обучения. Чтобы и дальше развивать воспитание детей с аутизмом, администрация Владивостока намерена в рамках следующей конференции пригласить ещё больше экспертов для профессионально-педагогического диалога с приморцами.
Никита Клеваный. Вячеслав Петров. "Вести. Приморье".