Наблюдение за собой в языке: сплошные сюрпризы (и это прекрасно

24 апреля24 апр

1 мин

) Как же интересно наблюдать за собой, работой своего мозга, психики, эмоций в изучении языка! Эта мысль пришла мне сегодня, когда мы на клубе говорили про тренды в сфере красоты и завели разговор про Оземпик. И так получилось, что до этого я все видео про Оземпик всегда смотрела на английском. А клуб у нас на французском. Мы обсуждаем, а у меня начинают вылезать английские слова... Настолько эта тема в моей памяти лежала "на полочке английского", что мозг начал не справляться — хотя обычно я легко переключаюсь между языками😅 И я это пишу к тому, что необязательно воспринимать это как провал или ошибку. Мол, «ой, у меня тут английские слова всплывают, какая глупость». Нет. Это просто интересное нейронаблюдение: как работает мозг, где и что у него лежит. Я всегда стараюсь переводить учеников в это состояние любопытства и исследования. Например, иногда мы сидим и вспоминаем какое-то слово. Ученик чувствует его оболочку: что оно из четырёх букв, там есть буква М… То есть в мозгу уже

Наблюдение за собой в языке: сплошные сюрпризы (и это прекрасно)

Как же интересно наблюдать за собой, работой своего мозга, психики, эмоций в изучении языка!

Эта мысль пришла мне сегодня, когда мы на клубе говорили про тренды в сфере красоты и завели разговор про Оземпик. И так получилось, что до этого я все видео про Оземпик всегда смотрела на английском. А клуб у нас на французском. Мы обсуждаем, а у меня начинают вылезать английские слова...

Настолько эта тема в моей памяти лежала "на полочке английского", что мозг начал не справляться — хотя обычно я легко переключаюсь между языками😅

И я это пишу к тому, что необязательно воспринимать это как провал или ошибку. Мол, «ой, у меня тут английские слова всплывают, какая глупость». Нет. Это просто интересное нейронаблюдение: как работает мозг, где и что у него лежит.

Я всегда стараюсь переводить учеников в это состояние любопытства и исследования.

Например, иногда мы сидим и вспоминаем какое-то слово. Ученик чувствует его оболочку: что оно из четырёх букв, там есть буква М… То есть в мозгу уже есть след от этого слова, но оно не до конца всплывает. А иногда всплывает полностью. И если дать себе время за этим понаблюдать — это суперинтересно.

Или вот ещё. На этой неделе обсуждали с ученицей.

Она приходит на занятие и думает: «Блин, я ничего не помню с прошлого раза». А мы начинаем говорить на какую-то тему — и хоп, слова всплывают, она их использует. Я записываю, и потом возвращаю ей: «Смотри, ты использовала вот такие-то слова». А она: «Когда? Я не помню, как я их использовала». Мозг уже абсолютно на автомате выдаёт, узнаёт, переваривает😅

И я к тому, что это сплошное путешествие — исследование себя, исследование своего мозга. Это очень интересно, если быть к себе терпимым, разрешать такие вещи и наблюдать за ними, как учёный 🔬

〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️

А что вы замечали за собой необычного/забавного в изучении языков ?

P.S. голосуйте за рубрики выше, если ещё не отметились, отличных выходных💋💋

👧Ваша Language Dasha