1. Проверка домашнего задания.
2. Чистописание.
Запишите дату и пропишите заглавные буквы.
3. Словарная работа.
Запишите на слух слова "аист, заяц".
Откройте словарик и проверьте себя.
Запишем новое слово.
Отгадайте загадку:
Неказиста, шишковата,
а придёт на стол она,
скажут весело ребята:
"Ну, рассыпчата, вкусна!"
Конечно , это картошка.
- Какие блюда из картофеля вы знаете?
Запишем слово "картофель", поделим на слоги, поставим ударение, подчеркнем орфограммы.
В слове нужно запомнить безударные гласные А и Е. Нарисуем подсказку: из земли растет картофель, а под землёй клубни. На двух клубнях напишем буквы А и Е.
4. Работа с учебником.
Произнесем хором слово "картофель". Посчитаем буквы. Их 9. Посчитаем звуки. Их 8. Почему букв больше, чем звуков? Мягкий знак не обозначает звука, а только показывает, что согласный перед ним произносится мягко.
Откройте учебник на стр. 55. Найдите упр. 108.
Прочитайте задание. Что нужно сделать? Прочитайте образец. Что такое "кон"? Это этап игры. Чем отличается слово "кон" от слова "конь" по звучанию? Какая буква показывает, что звук [н'] произносится мягко?
Запишите номер упражнения. Запишем пары слов. Читаю: "Жар". Записываю с большой буквы. Ставлю тире. Добавлю мягкий знак на конце. Что получится? Записываю: "жарь". Ставлю точку. (Остальные пары записывают на доске ученики по очереди.)
Найдите упр. 107.
Прочитайте задание. Что нужно сделать?
Прочитайте слова справа. Чем они отличаются?
Прочитайте незаконченные предложения. Кто такие "часовые"?
Часовой - военный, который охраняет объект. От слова "часы". Раньше так назвали военного, который следил за временем на корабле.
Подберите подходящие по смыслу слова из правого столбика и вставьте их вместо точек. Что получилось?
(Ученики читают предложения. Можно простым карандашом соединять стрелочками слова с предложениями.)
Спишите предложения самостоятельно. Перечитайте написанное. Подойдите ко мне для проверки.
5. Домашнее задание.
Выучить слово "картофель". Выполнить упр. 106.