Всем привет 👋 "#против Тима Токенса"
Заканчивается учебный год и во многих классах пишут ПРОТИВОЗАКОННЫЕ контроши, именуемые ВПР. Почему противозаконные, мною уже было озвучено в следующих публикациях
Вторую что то не могу найти, возможно её Дзен удалил, но и повторить можно! Там как раз был гайд отказа от написания ВПР. Ещё, в то время ко мне зашёл на огонёк один из авторов учительских каналов, Mr. Teacher, согласившийся с мной. Однако, ребятки, вы возможно опоздали с эти, ибо этим нужно было заниматься ещё в начале учебного года!
Но сейчас речь пойдёт не о полном отказе, а об минимизации затрат для подготовки к ВПР.
Какое оно? Образование в обычной школе сегодня.
Представьте себе, что вы были подвержены многолетнему обману. Представьте, что всё, что вам говорили в школе, не имело никакого отношения к реальной жизни. Все те уроки, тесты и экзамены были просто пустой тратой времени и усилий. Кажется невероятным, что кто-то мог бы настолько обмануть вас, но это и происходит в современном образовании.
Мы учим наизусть факты, которые никогда не пригодятся в реальной жизни, а не учимся тому, что действительно важно. Мы понимаем, что оценки и экзамены — это единственный способ доказать свою компетентность, в то время как на самом деле они просто отражают нашу способность запоминать и воспроизводить информацию.
Мир меняется и методы преподавания тоже должны меняться. Мне кажется стоит сделать шаг в будущее и начать показывать ребёнку правильные "игрушки" которые ему хоть что-то, да дадут.
Игры развивают способность к обучению. Например, в стратегиях и головоломках не справиться без логического мышления, внимательности и хорошей памяти. А есть игры, где необходим творческий подход и развитая фантазия. Ещё любые игры развивают навыки общения. Вот поэтому, нужно развивать их и вводить многие в учебный процесс, а не следовать устаревшим методикам.
Можно ли использовать игры в образовательном процессе, чтобы одновременно играть в них и получать при этом необходимые навыки в школьных предметах?
Оказывается - ещё как можно, используя геймплей определённой игры, учиться и учить многое!
Один из самых известных примеров — Minecraft: Education Edition, образовательная версия очень популярного среди детей по всему миру Minecraft.
В нём можно найти применение для изучения любого школьного предмета. Ну или почти для любого.
- Физика(электроника): наглядное применение редстоуна для построения электрических схем, реализующих логические операторы: И, ИЛИ, НЕТ.
- Биология: построение в игре модели сердца и лёгких. При этом, для обозначения крови и кислорода в лёгких используются жидкости разного цвета. Можно изучить, как лёгкие наполняют кровь кислородом, а клапаны сердца управляют правильным направления движением крови.
- Геометрия: ну здесь и так всё понятно, при строительстве той или иной фигуры, изучаются её геометрические свойства и определения.
- Экономика: посвящен производству товаров, их перемещению, обработке.
- История, обществознание: при игре исследуются взгляды различных философов и учёных на природу государства. Ученикам просто нужно будет играть в Minecraft на уроках, подчиняясь «монарху» или подчиняясь «воле большинства».
- Химия: изучение свойств химических элементов на примере применений зелий по отношению к персонажам игры.
В этой игре можно построить что угодно — например, здание в реальную величину или целый город. Разработчики поняли, какой высокий образовательный потенциал у этой игры, и создали отдельную версию — Education Edition.
В виртуальной среде ученики смогли построить мини-модель ядерного реактора с помощью урановых стержней. Так дети узнали, что такое реактор, из чего он состоит и как защититься от радиации. (ОБЖ)
В Minecraft можно учить физику, также — решать математические задачи, связанные с объёмом и площадью, или проводить химические опыты в безопасной среде.
Minecraft — одна из самых знаменитых и признанных онлайн-стратегий за последние годы. Сейчас игра разработана, пожалуй, практически под все операционные системы: Android, iOS, Windows и др. На фоне других, Minecraft — продукт интеллектуальный, простой в управлении, интересный, развивающий и затягивающий. Человек играет за персонажа, который должен постоянно что-то строить, формировать или разрушать блоки, возводить фантастические скульптуры. И он сам решает, когда проходить тот или иной уровень. Нет ограничений по времени и идеям!
А тогда чего отрицательного в них (играх), и в частности, в Майнкрафте? Что и почему ограничивает введение его в образовательную программу?
Чтобы понять химию, используем «крафт».
В чём суть крафта? В том, что любой игрок может — используя специальные навыки и рецепты — «крафтить», то есть создавать, «мастерить» самые разные предметы, полезные и не очень. Это может быть жилище, комнаты, предметы обстановки, оружие и доспехи, лекарства и зелья, магические талисманы, книги заклинаний — да всё, что угодно. Обычно для крафта нужно найти специальный игровой объект — «верстак», «крафт-станцию», «фабрикатор», названия могут быть разными, а суть одна и та же. А далее достаточно найти «юниты» сырья, которое указано в рецепте.
- Скажем, чтобы изготовить моток медной проволоки, надо два юнита медной руды. Чтобы получился алмазный меч, надо два юнита алмаза и один юнит деревянной палки.
- Чтобы скрафтить деревянную дверь, потребуется шесть юнитов досок...
Где берётся это самое сырьё? Да где хочешь. Можно добывать и искать, можно снять с побеждённых врагов, можно купить на рынке, а можно выменять (или даже выпросить) у других игроков, это уж кому как нравится. Обратите внимание: у игрового крафта есть свои законы, и они очень строгие, их нельзя обойти:
1. Каждый предмет создаётся из «первичных единиц» – юнитов определённых ингредиентов.
2. Юниты ингредиентов неделимы.
3. Каждый предмет создаётся из строго определённой комбинации ингредиентов.
В химии есть свои законы, и они очень строгие, их тоже нельзя обойти:
1. Молекула любого вещества создаётся из «первичных единиц» – атомов вещества.
2. Атомы вещества неделимы.
3. Каждая молекула состоит из строго определённой комбинации атомов.
Ничего не напоминает? Взгляните ещё раз: это же одно и то же, просто записанное другими словами!
Опытный игрок, играющий в Майнкрафт знает:
1 юнит дерева разбирается на 2 юнита «деревянная палка»;
1 юнит алмазной руды разбирается на 2 юнита «алмаз»;
1 алмазный меч крафтится из 1 деревянной палки и 2х алмазов.
А теперь заменим слова:
1 молекула кислорода состоит из 2 атомов кислорода;
1 молекула водорода состоит из 2 атомов водорода;
1 молекула воды состоит из 1 атома кислорода и 2 атомов водорода.
Зададим опытному игроку в «Майнкрафт» вопрос:
-Сколько алмазных мечей можно скрафтить из 1 юнита дерева и 2 юнитов алмазной руды?
Игрок, подумав, тут же ответит: ровно 2 алмазных меча, ни больше, ни меньше.
А если по другому:
-Сколько молекул воды можно скрафтить из 1 молекулы кислорода и 2 молекул водорода?
И ответ напрашивается сам собой: ровно 2 молекулы воды!!!
И вот последний шаг:
«Если в ходе реакции прореагировало 2 моля водорода и 1 моль кислорода, какое количество воды при этом образуется? Ответ: образуется 2 моля воды». Элементарно, не правда ли?
чтобы понять физику, и в частности электронику, разбираться в соединениях электрических цепей, достаточно разбираться в редстоуне(ну на уровне 9кл) . Редстоун выполняет роль проводника электрического сигнала в мире Minecraft. Редстоун это элемент, который используется в качестве ингредиента для большинства механических творений в Minecraft, и это требуется каким-то образом, чтобы заставить большинство механизмов работать. Схемы из него — аналоги электрических цепей реального мира. Позволяют управлять механизмами, реагировать на изменения переключателей и выполнять любые логические преобразования.
в геометрии можно использовать для понимания смысла, таких понятий, как «свойство» и «признак».
Например, противоположные стороны параллелограмма равны. И вот: криперы не могут подниматься по лестницам, но могут плавать в воде, искать путь через различные коридоры, склоны, лабиринты и преодолевать другие сложные препятствия. Это их «свойство»!
А это уже «признак»: если в четырехугольнике две противолежащие стороны равны и параллельны, то этот четырехугольник — параллелограмм. И : creeper может переводиться с английского как «ползучее растение», или, как «пресмыкающееся», что объясняет его зеленоватый окрас и характерный для рептилий способ перестановки «ног».
Играя в Майнкрафт и используя сторонние модификации, игроки сами придумывают правила игрового мира и могут создавать потрясающие вещи, свобода действий в Майнкрафте огромная...
Всё просто: поставьте английский язык в настройках,и готово! Вот вам и огромный словарный запас английских слов!
Биологию можно изучать с каким-нибудь модом на органы у животных.
Физ-ра: проходим паркур-карты, убегаем от поборников и големов, занимаемся сплиффом, играем в царь горы, агрим голема и убегаем от него....
Ну про географию вообще промолчим...тут и топография и умение пользоваться контурными картами...
Играя игроки используют сторонние модификации и сами придумывают правила игрового мира и могут создавать потрясающие вещи, свобода действий в Майнкрафте огромная!
И даже баги в Майнкрафте можно использовать во благо:
Вот поршни это — короли багов столько багов с ними, ни с каким другим блоком столько багов не сыщешь.
Механизмы с поршнями — беда полнейшая: то выдвинутся и не задвигаются, то дистанционно активируются (КАК?), то конструкция движется до какой-то точки и ломается но стоит её сместить на 1 блок куда-нибудь и она проедет другое расстояния (ЧТО ЗА ФИГНЯ!?)
Однако, эти баги использовались для создания хитроумных редстоун-триггеров.
Сообщество назвало это "квази-соединением", описывая ошибку, которая позволяла поршням (наряду с раздатчиками и выбрасывателями) активироваться при получении сигнала от блоков, расположенных по диагонали или над ними.
Это очень странно само по себе: по идее поршни не должны были узнавать, что их активировали.
Однако в результате, возникали ситуации когда поршень должен был активироваться, но блок не обновлялся, для того чтобы сообщить ему об этом.
При этом, в Майнкрафте есть множество событий, которые вызывают обновление ближайших блоков: установка или разрушение блоков, изменение уровня воды или лавы, падение песка, рост растений, воспламенение, активация растяжки и даже поедание кусочков торта. Так что можно было получить своеобразный триггер, также известный как датчик обновления блоков, который может быть активирован самыми разными способами взаимодействий.
Существует ещё много не просто хороших или даже шедевральных игр, а которые западают в душу, и таких, которые попадают в сердце игравшего в них и остаются там навсегда. Игры из этого списка, невозможно пройти всего один разок. О нет! Вы будете возвращаться к ним вновь и вновь, стараясь испить до дна, чашу их геймплея, познать все секреты, заново пережить те или иные события, погрузиться с головой в их лор и хитросплетения сюжета, пробуя новые и новые методы прохождения или повторяя шаг за шагом, уже пройденный путь. И у многих эти игры, для себя, для души — свои!
Пора отменять обычные уроки и переводить и учить только через игры! Игры вместо Zoom-конференций и школьных уроков...
Игры давно перестали быть просто развлечением. Виртуальные миры становятся новой площадкой для коммуникаций. В них проводят рабочие встречи, строят университетские кампусы и преподают, устраивают концерты.
Мир все быстрее движется в сторону перевода коммуникаций в игровую реальность. Самоизоляция только помогла этому процессу — вселенные игр вроде Fortnite гораздо многограннее и функциональнее, чем Zoom. Они обладают большим набором инструментов для персонализации и позволяют собрать огромную аудиторию. Например, упомянутый выше концерт Трэвиса Скотта посмотрело более 27 млн зрителей.
В будущем игры трансформируют и систему образования. Конечно, они не заменят уроки целиком, а, скорее, станут дополнением к ним: навыки, полученные в играх, станут применять и в учебе. Так, исследователи из Университета Глазго выяснили, что игры развивают критическое и рефлексивное мышление, а еще развивают реакцию.
Преподаватели уже взяли на вооружение игры, так учитель геометрии из Сан-Диего проводит уроки в VR-ответвлении Half-Life. Несколько лет назад, Институт развития интернета предложил включить в школьную программу факультативы по Dota 2 или World of Tanks, а также разработку уроков по Minecraft. И даже российские эксперты считают, что эти игры развивают креативность, логику и умение работать в команде.
А вы с этим согласны или нет?
Кстати, в нашей стране, всё таки существуют универы и даже!!! школы, использующие эту программу. НО...их крайне мало!
Мы ВСЕ волшебники, мы — маги!
Мы ВСЕ приветствуем тебя.
И в МИР чудесный, в МИР фантазий,
Мы проведём не торопя...
Как жаль, что нет у прошлого дверей —
Так хочется, порой, в него вернуться,
И вспомнить то, что ты играл,
И время рили не терял!
Эх жаль, что нет от прошлого ключей,
А с временем нельзя договориться....
...Годы проходят — а мы и не жили😏
Мало играли, мало любили....
Видели мало, чуть больше играли,
И отчего-то так сильно устали.😉
Меж тем, мы формулы, законы в майне будем изучать
И задачек хитрых множество решать,
Опытов полезных много проведём,
По дороге знаний далеко пойдём.
Ветер гонит волны с моря на песок,
Низок шум прибоя, чаек плач высок...
Всё, что слышит ухо, всё, что видит глаз,
Физика поможет нам за раз понять.
Pазные вопpосы будем задавать....
Чтобы знать природу, чтоб её понять!
Как должны мы землю милую беречь,
И об этом с вами поведу я речь.
Речка серебрится под покровом льда.
Почему вдруг твёрдой стала в ней вода?
Почему туманы утром над рекой?
Ой, вздыхать не надо и себя жалеть,
Вышла ж новая обнова,
Жиза в ней, как во всей игре!
Зомби ходит по трубе,
И злодеи в чистом поле,
И никто ни в чём, покоя не находит...
Майнкрафт не проявляет к нам цинизма,
В том то всё и дело — мистики лиризма.
А центры притяжений —
В гармонию слились,
Во всех вещах ростки хотений,
Полезут дружно ввысь...
...Фантастика, фантастика —
Крутые берега...
Узнаем ли об этом, вот в чём вся —
Беда!
С вами был Рос, всем удачки:-)
Кст, наш класс ВПР не писал никогда!