КОГДА УЧИТЕЛЬ НЕОСОЗНАННО УСИЛИВАЕТ ТРЕВОГУ РЕБЁНКА
Верю, учителя не хотят навредить. Наоборот, они хотят включить ребёнка в процесс, подтянуть, поддержать, сделать сильнее.
💜НО даже хорошие намерения могут усиливать тревогу ребёнка, особенно если он чувствительный, застенчивый, если живёт в постоянном внутреннем напряжении.
КАК ЭТО ПРОИСХОДИТ
🖇Учитель неожиданно вызывает к доске. Для одного ребёнка это обычная ситуация, а для другого — сильный стресс. Пока он идёт к доске, внутри уже паника.
🖇Учитель торопит с ответом. Фразы «быстрее», «ну что ты молчишь», «давай думай» для тревожного ребёнка звучат как давление. В этот момент мыслить становится ещё сложнее.
🖇Учитель исправляет при всём классе. Даже мягкое замечание при других детях может восприниматься как стыд и публичный провал.
🖇Учитель сравнивает с другими детьми. «Вот Маша ответила, а ты почему нет?»
🖇Учитель делает акцент на ошибках. Если ребёнок слышит в основном замечания, у него постепенно формируется страх пробовать.
КАК ЭТО ПРОЯВЛЯЕТСЯ ДОМА?
🖇Ребёнок не хочет идти в школу.
🖇Долго делает уроки.
🖇Плачет из-за мелочей.
🖇Говорит, что болит живот или голова.
🖇Становится раздражительным или закрытым.
🖇Плохо спит.
🖇Начинает хуже говорить, сильнее запинаться или бояться отвечать.
Очень часто родители думают, что ребёнок ленится или капризничает. Но за этим может стоять накопленная школьная тревога.
Что с этим делать родителям, расскажу в следующем посте! Ставьте ❤️
