Сегодня мы начнём рассматривать тему, которая согревает сердца, если не тела многих истерзанных душ. Существует множество легенд о «последнем суде», на котором будет решена будущая судьба человечества. За этими легендами скрывается важная эзотерическая истина, хотя, к сожалению, больное воображение средневековых монахов исказило совершенно простую и рациональную идею приостановки или «заморозки» волны жизни, превратив её в идею «вечного проклятия».
Вернемся к нашей педагогической аналогии. Предположим, что у учителя есть год работы, чтобы подготовить учеников к экзамену. Учитель составляет план и распределяет задания на каждый семестр и месяц учебного года. Однако в этой школе есть одна запутанная проблема: ученики разного возраста и способностей. Некоторые учатся быстро, другие отстают, а третьи едва достигают минимального уровня.
Примерно в середине года учитель, оценивая успеваемость своих учеников, решает больше не принимать в класс новых учеников. Он делает это, потому что знает, что требуется от учеников для сдачи экзамена. Учитель понимает, что ученик, не имеющий определенного начального уровня, не сможет добиться достаточного прогресса, чтобы сдать экзамен в конце года. Чуть позже в течение года учитель снова оценивает положение своих учеников и предвидит, что, хотя некоторые ученики, безусловно, сдадут экзамен, перспективы других сомнительны, а третьи наверняка провалятся. Тогда учитель, вполне обоснованно, говорит этим последним, наименее успевающим ученикам:
«Мы достигли этапа, когда дальнейшая работа в этом классе для вас бесполезна. Вы никакими усилиями не сможете достичь необходимого уровня к экзамену. Более продвинутое обучение, которое теперь необходимо проводить для остальных, будет для вас совершенно неподходящим, и, поскольку вы его не понимаете, вы не только потратите своё время впустую, но и станете помехой для остальных учеников. Поэтому лучше вам немедленно перевестись в класс ниже, чтобы там усовершенствовать на подготовительных занятиях свои знания, которые вы ещё не досконально изучили, и вернуться к этому уровню в следующем году, когда вы гарантированно сдадите экзамен с отличием.»
Это точная аналогия того, что происходит в каждой цепи, и она очень актуальна для нашей цепи. В середине четвертого круга, за исключением нескольких исключительных случаев, «дверь» для животных закрывается, чтобы они могли войти в Человеческое Царство. Причина в том, что, если бы им позволили войти на этом позднем этапе цепи, им было бы невозможно продолжать эволюционировать вместе с человечеством, которое было бы намного более развитым, чем они. В середине нашего следующего круга, пятого, произойдет великое «разделение», когда человеческие монады, которые недостаточно развиты, чтобы прогрессировать вместе с остальной частью своей группы, выпадут и перейдут в состояние приостановки до будущей цепи. Эта новая цепь предоставит им возможности, подходящие для их дальнейшей эволюции. Этот сегмент Человеческого Царства можно назвать «потерянным» для нас, потому что его члены выпадают из этой конкретной волны эволюции. В нашей университетской аналогии, они перестанут быть «студентами нашего курса». Однако они станут «студентами следующего года» – фактически, они станут ведущими студентами следующего года благодаря уже проделанной работе и накопленному опыту.
Большинство этих монад терпят неудачу, потому что они слишком молоды, хотя и слишком стары, чтобы оставаться в классе ниже, в животном царстве. Они уже прошли первый этап эволюции и, следовательно, смогут на следующем этапе легко и быстро продолжить свою эволюцию, а также помочь своим более отсталым собратьям-людям, которые не имели их преимуществ. Следует отметить, что тех, кто «терпит неудачу» из-за своего юного возраста, винить не следует.
Однако существует и другая большая группа учеников, которые могли бы добиться успеха благодаря целенаправленным усилиям, но терпят неудачу из-за того, что они «палец о палец не ударили», чтобы выполнить учебный план. Это ученики, которые проваливают экзамены не потому, что слишком молоды, а потому, что слишком ленивы, чтобы выполнять свою работу. Их судьба такая же, как и у остальных, но, если те были невиновны, потому что старались изо всех сил, то эти другие виновны именно потому, что вовсе не старались. Следовательно, они понесут на себе бремя неприятной кармы, от которой будет свободен прежний, юный, класс монад.
Именно к человечеству этого класса, которое не прилагает достаточных усилий, Христос-Майтрейя обращался со многими своими учениями. У них была возможность и способность преуспеть, но они не прилагали необходимых усилий. Блаватская резко отзывалась о таких монадах как о «бесполезных трутнях, которые отказываются стать соратниками Природы и погибают миллионами в течение манвантарного жизненного цикла». Однако следует отметить, что эта «гибель» происходит лишь для этого «манвантарного жизненного цикла», то есть в этой цепи, и для них это означает не полное вымирание, а лишь задержку. Задержка – это худшее, что может случиться с монадами в обычном ходе эволюции. Такая задержка, несомненно, серьезна, но, какой бы ужасной она ни была, это лучшее, что можно сделать в данных обстоятельствах. Таким людям явно требуется дополнительная подготовка, и эта подготовка им необходима, даже если это означает множество жизней. Эти жизни могут быть унылыми и даже содержать много страданий. Но это единственный путь, по которому они могут достичь предназначенного им уровня, которого они непременно достигнут в своё время. Помните закон развития. У нас нет иного выбора, кроме как двигаться вперёд. Абсолют не дал нам «плана Б».
Считается, что Христос-Майтрейя, стремясь «спасти» как можно больше людей от этих дополнительных страданий, сказал Своим ученикам: «Идите по всему миру и проповедуйте Евангелие всякой твари; кто уверует и крестится, спасётся; а кто не уверует, будет осуждён». Крещение и соответствующие ему обряды в других религиях являются знаком посвящения жизни служению Иерархии. Монада, постигшая истину и, следовательно, направившая себя на правильный путь, непременно окажется среди «спасённых» и избежавших «осуждения» в пятом круге. «Осуждение», как мы видели, означает лишь исключение из этого «эона» или цепи миров, т.е. переход к жизненному потоку, следующему за текущим. Упомянутая «вера», конечно, не относится исключительно к той части человечества, которая принимает христианство или любую другую систему верований. Совершенно неважно, какую религию они исповедуют, главное, чтобы они стремились к духовной жизни, чтобы они твердо встали на сторону добра и против зла и бескорыстно трудились, двигаясь вперед и вверх.
Похоже, что даже самые «молодые» ныне живущие человеческие монады могут достичь уровня, необходимого для продолжения эволюции в этой цепи, до середины пятого круга; но для этого они должны ни разу не упустить возможность воспользоваться каждой предоставленной им возможностью. Число тех, кто сможет это сделать, будет ничтожно мало. Было подсчитано, кем именно, я не знаю, но подозреваю, что Ледбитер приложил к этому руку, что доля тех, кто будет готов продолжить свою эволюцию в текущей цепи, составит примерно три пятых от общей численности нынешнего человеческого царства. Остальные две пятых будут «отчислены». Общее число нынешней когорты человечества оценивается примерно в 60 миллиардов монад. Это число может показаться вам большим, но помните, что это включает не только тех, кто воплощен сегодня. Многие монады парят в Эмоциональном и Ментальном мирах, не говоря уже о тех, кто спит в своих каузальных телах. Причина, по которой многие монады не воплощаются в нынешней 5-й Коренной Расе, заключается в том, что это ничего не даст для их эволюции. Они более развиты, чем нынешнее поколение Человечества, и ждут, пока нынешняя группа «учеников» покинет класс, чтобы тогда совершить свой триумфальный выход и продолжить свою эволюцию. Если говорить о цифрах, то примерно 36 миллиардов монад останутся в нашей цепи, а 24 миллиарда будут переведены.
Очевидно, что «Судный день» – это не то, о чём нам говорили на плакатах, но на эту тему ещё многое предстоит сказать, и мы начнём в следующей презентации.
<<<К первой презентации по этой теме
Вся серия "Цепи, Круги и Глобусы"
Оригинал на английском языке и видео
