Скажу честно. Иногда я смотрю на некоторых своих студентов и завидую. Белой, недетской завистью.
Они приходят на мероприятие с телефоном в руках. Делают минимум. Не парятся, если что-то не получилось. Не рвутся куда-то бежать, не пытаются объять необъятное, не доказывают миру, что они крутые.
Я же на их месте уже составил бы три плана, подумал о рисках, начал переживать, что подведу команду, и в итоге выдохся бы ещё до старта.
Они просто живут. А я живу и одновременно отчитываюсь о том, как живу.
Студент, который не хочет. Диагноз или стратегия?
У нас в педагогической среде принято ругать «ничегонехотение». Мол, нет мотивации, нет интереса, не понимают, куда идут. А вдруг все не так? А может, они что-то знают такое, чего мы, вечно занятые и тревожные, не понимаем?
Вот конкретный пример. Мой студент (назовём его Сергей) учится средне. Не отличник, не троечник. На мероприятия ходит, но без энтузиазма. Волонтёрить отказывается. На предложение записаться в медиацентр ответил: «А зачем? У меня и так есть хобби, и оно не про это».
Я сначала расстроился. Потом понаблюдал. Оказалось, у Сергея есть своя небольшая мастерская по ремонту велосипедов. Он туда ходит после пар, возится с железками, зарабатывает свои первые деньги. И ему не нужно развиваться в системе студенческого самоуправления, чтобы чувствовать себя успешным.
Он просто знает, чего хочет. А то, чего он не хочет, — это тратить время на чужую повестку.
И знаете, я ему почти завидую. Потому что я в его возрасте метался, хватался за всё, выгорал. А он спокойно делает своё дело.
А что, если «хотеть всё» — это ловушка?
Я часто вижу себя в своих самых активных студентах. Тех, кто везде успевает: учёба, медиацентр, волонтёрка, подработка. Они горят, но через год угасают. Потому что невозможно бесконечно питаться энтузиазмом.
А «ленивые» — они как раз дозируют желания. Они умеют говорить «нет» тому, что не вписывается в их картину мира. И это не слабость, а навык. Который я, кстати, осваивал долго и мучительно.
Однажды я попробовал себя пересилить. Забил на лишнее. Перестал соглашаться на каждый проект. И оказалось, что мир не рухнул. Коллеги справились, студенты не пропали. А у меня появилось время просто посидеть вечером за модульным оригами).
Это было странное ощущение. Как будто я обманул систему, которая требовала от меня вечного горения.
Так чему я учусь у своих «ничего не хочу»?
Я не идеализирую лень. Полное отсутствие желаний — это тоже проблема. Но есть здоровое «ничегонехотение»: умение не брать на себя лишнее, не доказывать, не перерабатывать.
Вот конкретные уроки, которые я вынес:
1. Можно не отвечать на сообщения мгновенно. Можно не вскакивать по первому звонку. Мир подождёт.
2. Не надо планировать 20 дел, чтобы вечером корить себя за невыполненные 15.
3. Я перестал быть удобным для всех. И — о чудо — меня перестали дёргать по пустякам.
4. Студенты, которые ничего не хотят, отлично умеют лежать на диване. Я учусь этому у них. Без чувства вины.
А как же амбиции?
Я не призываю всех стать безынициативными. Но я заметил, что как только я перестал требовать от себя вечного горения, у меня появилось больше сил на то, что действительно важно. И я стал меньше злиться на тех, кто не горит.
Может, они просто знают то, до чего мы доходим к сорока годам, вымотанные и выгоревшие: желания надо дозировать. Иначе они превращаются в погоню за ветром.
Своим студентам я теперь говорю не «надо хотеть больше», а «хочешь — делай, не хочешь — не делай, но за последствия отвечай сам». Это страшно. Но зато честно.
А вы завидуете чужому спокойствию?
Коллеги, а у вас бывает зависть к чужому «ничего не хотению»? Или вы сами из тех, кто всегда в ресурсе и готов горы свернуть?
Я не призываю бросать всё и валяться на диване. Но иногда посмотреть на своих студентов, которые спокойно сидят в телефонах, вместо того, чтобы срочно реализовывать очередной проект, — полезно. Они напоминают, что жизнь — это не только марафон достижений. Иногда можно просто остановиться и выдохнуть.
P.S. Этот канал — про воспитание, цифру и жизнь в образовании. Подписывайтесь, если тоже устали от гонки и хотите честных разговоров о том, как не выгореть и сохранить себя. Дальше будет ещё много такого — про студентов, про начальство, про нейросети и про то, как не сойти с ума от отчётов.
P.P.S. А какой у вас любимый способ «ничего не делать»? Напишите в комментариях, я возьму на заметку. Мне ещё учиться и учиться.