Вижу как ДВ мешает жить и читать дочери.
Как мешает читать. Сегодня об этом.
Есть такое выражение "глаза разбегаются". Вот так и проявляется.
В результате дочь, читая, проскакивает слоги, буквы. Перескакивает на последующую букву, произносит её, а предыдущая пропала.
Я давно заметила такую беду. Проблему.
Но как её решать?
Вот сегодня - ИДЕЯ!!! Сверкнула как молния! Озарение!
Как только появилась кроха времени, тут же села за комп - воплотить задумку в жизнь.
При помощи ИИ сделала такую страницу.
На экране появляется текст поочерёдно по слову, и тут же исчезает.
И появляется окно для ввода текста по памяти.
Сейчас с дочерью будем тестировать.
Интересно мнение читателей.
Выглядит работа страницы так.
Лучше посмотреть видео.
Ну и, если кому интересно, что же это за явление такое, ДЕФИЦИТ ВНИМАНИЯ. Можете почитать здесь.
Дефицит внимания чаще всего рассматривают в контексте синдрома дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) — неврологическо‑поведенческого расстройства развития, которое возникает в детском возрасте, но может сохраняться и во взрослой жизни.
Что это такое
СДВГ — это особенность работы мозга, связанная с нарушением функционирования центральной нервной системы (прежде всего структур лобных долей коры и ретикулярной формации головного мозга). В основе расстройства — задержка формирования биоритмов в коре головного мозга и нарушение морфофункциональной зрелости его структур.
В Международной классификации болезней (МКБ‑11) СДВГ относят к нейроонтогенетическим расстройствам. Раньше (в МКБ‑10) его классифицировали как гиперкинетическое расстройство — эмоциональное расстройство или расстройство поведения, начинающееся в детстве.
Основные проявления
Симптомы должны наблюдаться не менее 6 месяцев, проявляться до 12 лет и присутствовать в двух и более условиях (например, дома и в школе/на работе), мешая повседневной деятельности.
Признаки дефицита внимания:
- трудности с концентрацией и удержанием внимания на задаче или игре;
- частые ошибки из‑за невнимательности;
- неспособность следовать инструкциям и доводить дела до конца;
- сложности с организацией задач и деятельности;
- избегание заданий, требующих длительного умственного напряжения;
- потеря вещей (ключи, документы, школьные принадлежности и т. д.);
- лёгкость отвлечения на внешние раздражители или посторонние мысли;
- забывчивость в повседневных делах (пропущенные встречи, неоплаченные счета и пр.).
Сопутствующие признаки (могут быть, но не обязательны):
- гиперактивность: ёрзание, бесцельное движение, неспособность спокойно сидеть или играть;
- импульсивность: ответы до завершения вопроса, перебивание других, трудности с ожиданием своей очереди;
- эмоциональная лабильность: частые смены настроения, раздражительность, тревожность;
- лёгкая утомляемость (психическая и физическая);
- нарушения координации, тики, речевые трудности.
Типы СДВГ
По диагностическим руководствам (например, DSM‑5) выделяют три основных типа:
- СДВГ с преобладанием дефицита внимания — преобладают невнимательность, рассеянность, забывчивость.
- СДВГ с преобладанием гиперактивности и импульсивности — на первый план выходят суетливость, чрезмерная активность, необдуманные поступки.
- Смешанный тип — сочетание выраженных симптомов невнимательности и гиперактивно‑импульсивных проявлений.
Распространённость
- У детей: по разным данным, встречается у 3–18 % (чаще у мальчиков — в 2–4 раза).
- У взрослых: около 4–5 %; примерно 40–50 % случаев сохраняются с детства.
Возможные последствия без поддержки
- плохая успеваемость в школе;
- низкая самооценка, тревожность, депрессия;
- проблемы в общении и социализации;
- повышенный риск травм и рискованного поведения;
- трудности на работе и в организации быта;
- риск злоупотребления психоактивными веществами.
Диагностика и помощь
Диагностика проводится врачом (неврологом, психиатром) на основе:
- подробного опроса (родители, пациент);
- наблюдения за поведением;
- психологических тестов на внимание, память, импульсивность;
- исключения других состояний (тревожные расстройства и пр.).
Помощь может включать:
- психообразование (разъяснение особенностей СДВГ для пациента и семьи);
- поведенческую терапию и тренинги навыков (организация, планирование);
- когнитивно‑поведенческую терапию (для взрослых);
- при необходимости — медикаментозное лечение (по назначению врача);
- поддержку в школе/на работе (адаптация заданий, режим дня).
Важно: если вы подозреваете СДВГ у себя или у ребёнка, обратитесь к специалисту.
Всем пока!