108.
Добрутро, читатели и зрители канала "Доступная и полезная психология" 🐶! Речь сегодня пойдёт о собаках и кошках. Домашних и не особенно домашних. Понимаю, что почти у каждого есть рассказка, как стаи бездомных собак покусали ребенка. Всегда хочется спросить, откуда же берутся эти собаки? Уж не на деревьях ли вырастают? Может вектор внимания направить на человека, м? Взяли щенка, поиграли, бросили. Взяли взрослую особь, не справились, бросили. Вовремя не стерилизовали сучку, щенков выбросили. Умерла бабуля, квартира нужна, а вот её пёсик - нет, выбросили. И так далее. Прежде чем бороться со следствием и назначать виноватыми животных, давайте пройдёмся по причинам. Как говорится, главное в ходе расследования не выйти на себя самого. А здесь именно тот случай.
Эх, как меня с утра развезло-то, да? 😠
🦮🐕 Идём вчера с хвостами, чинно-благородно гуляем. Два парнишки лет 6 и 10 ездят на великах кругами друг за другом. Вдалеке их папа покуривает, а поближе их бабуля стоит и подбадривает: "Быстрей! Догоняй его!". Нормальная картинка, ничего особенного. Перекладываю поводок Баги в левую руку к поводку Моти, чтобы мои собачки шли по траве слева от меня. Идём дальше. Вдруг старший ребёнок со всей скорости меняет направление и начинает наезжать на моих шерстяных. Давить. Раз, другой, третий подряд передним колесом. Собаки с визгом отпрыгивают, они не воспитаны нападать на детей. И тут слышу бабкин ор: "Так их! Дави! Дави блохастых! Молодец! Ещё!". Папа продолжает невозмутимо курить. Бабка кипятком от счастья поливает асфальт. Я говорю пацану: "Не надо так делать, собачкам больно", отстраняю его рукой и ухожу.
Метров через пять осматриваю Мотяшку и Баги. Все нормально. Погладила, идём дальше. И вот я думаю, как бы орала, писала в полицию, выступала бы по ТВ эта бабушка, если бы на месте моих собак была бы любая другая... Та, которая с перепугу порвала бы и ребёнка, и бабку, и папашу. И снова волна возмущения собачниками и собаками прокатится по Москве. И снова "намордники/расстрелять/штрафовать/казнить", бабка в слезах у Малахова демонстрирует фото бинтов и крови.
👉 Что говорит наука Педагогика, что говорит наука Психология, что говорят статистика и Закон?
🔴 Если взрослые поощряют жестокое обращение с собаками, то к чему это приводит у детей (тут будет сухой текст).
~Способы поощрения жестокости (прямые и косвенные):
Собственное жестокое поведение: избиение, пинки, крики в адрес собаки — ребёнок воспринимает это как норму.
~Бездействие при детской жестокости: игнорирование, отсутствие осуждения или даже смех над мучениями животного.
~Негативные установки: пренебрежительные высказывания («собака — просто животное», «они ничего не чувствуют»).
~Направленная агрессия: фразы вроде «дай ему подзатыльник, пусть слушается» учат решать проблемы насилием.
~Демонстрация жестокости в медиа: просмотр фильмов/видео с насилием над животными без обсуждения и осуждения.
~Отсутствие воспитания эмпатии: не учат замечать боль другого, не объясняют, что животные испытывают страх и страдание.
❗ Последствия для детей:
1. Формирование агрессивного поведения
Дети, проявлявшие жестокость к животным, в 5 раз чаще склонны к насилию над людьми.
‼️Жестокость к животным — один из маркеров в профилях серийных преступников и агрессивных подростков.
2. Нарушения эмоциональной сферы.
Снижение эмпатии: ребёнок перестаёт распознавать и учитывать чувства других.
Огрубение эмоциональной реакции: привыкание к страданиям других, эмоциональная холодность.
Травматизация: если ребёнок сам стал свидетелем жестокости, это может вызвать тревожность, ночные кошмары, чувство беспомощности.
3. Психологические расстройства
Расстройства поведения (CD — Conduct Disorder).
Оппозиционно‑вызывающее расстройство (ODD).
Признаки антисоциального расстройства личности в перспективе.
Усиление тревожности и депрессивных симптомов, особенно если ребёнок одновременно подвергается насилию в семье.
4. Социальные последствия
Трудности в общении со сверстниками: агрессия отталкивает, а отсутствие эмпатии мешает дружбе.
Проблемы в школе: конфликты с учителями, прогулы, снижение успеваемости.
Склонность к участию в буллинге: ребёнок может стать как агрессором, так и жертвой (если насилие — часть семейной модели).
5. Закрепление деструктивных моделей
Насилие воспринимается как способ контроля и решение проблем.
Формируется установка: «Кто сильнее, тот и прав».
В будущем — повышенный риск домашнего насилия, жестокого обращения с партнёром, детьми, пожилыми родственниками.
6. Правовые риски
С 16 лет наступает уголовная ответственность по ст. 245 УК РФ за жестокое обращение с животными (штраф, обязательные работы, лишение свободы до 3 лет; до 5 лет — при отягчающих обстоятельствах).
Ранние правонарушения повышают риск дальнейшей криминализации поведения.
7. Искажение нравственных ориентиров
Размывание границ между «можно» и «нельзя».
Ослабление чувства вины: ребёнок не испытывает раскаяния за причинение боли.
Формирование циничного отношения к жизни и страданиям.
👉 Напомню, это сухая научная выжимка, а не плод моей фантазии. И, знаете, я не удивлюсь, если эта бабуля и папаша окажутся лет через десять на улице без средств к существованию... Ибо жестокость ВСЕГДА порождает жестокость. И ничего больше.
Чтобы не заканчивать на грустной ноте, вот моя счастливая фотка на мосту через Яузу с Баги и Мотей.
20 апреля 2026 г.
🚩А по вопросам сотрудничества и консультаций пишите в личку или any-korolevaodessa@ya.ru
👉 Эта приписка теперь обязательна во избежание негативных правовых последствий - ✔️ Все имена и события вымышлены, любые совпадения с реальными людьми и событиями случайны.
