1. Вступительная беседа.
- Ребята, пришла долгожданная весна. Какие признаки весны мы уже можем наблюдать? (Ясное небо, солнце сильнее греет, снег растаял, почки деревьев стали набухать, птицы поют).
- Это ранняя весна. Дальше будет ещё теплее.
2. Чтение словаря "весенних слов".
- Прочитайте слова на доске:
СОЛНЫШКО
ГРЕЕТ
ТЕПЛО
ТАЕТ
КАПЕЛЬ
СОСУЛЬКИ
ПРОТАЛИНКИ
ЛУЖИЦЫ
ВЕСНА.
Поделим слова на слоги и найдём ошибкоопасные места.
СОЛ-НЫШ-КО
ГРЕ-ЕТ
ТЕП-ЛО
ТА-ЕТ
КА-ПЕЛЬ
СО-СУЛЬ-КИ
ПРО-ТА-ЛИН-КИ
ЛУ-ЖИ-ЦЫ
ВЕС-НА.
3. Составление предложений о весне.
- Составьте предложение со словом "солнышко". (На небе ясное солнышко).
- Со словом "греет". (Солнышко греет.)
- Со словом "тепло". (Стало тепло.)
- Со словом "тает". (Снег тает.)
- Со словом "капель". (Днём звенит капель.)
- Со словом "сосульки". (Это тают сосульки.)
- Со словом "проталинки". (Показались проталинки.)
- Со словом "лужицы". (На дорогах лужицы.)
- Со словом "весна". (Наступила весна.)
Вы - молодцы! Хорошие предложения придумали. Из ваших предложений я составила текст. (Учитель раздаёт детям распечатки с текстом.)
4. Чтение предложений о весне и орфографическая работа.
Прочитайте каждое предложение громко и отчётливо.
Возьмите карандаши и подчеркните буквы, в которых можно допустить ошибку.
- Какие буквы и в каких словах вы подчеркнули?
- Как пишется каждое предложение? Подчеркните большие буквы в начале предложения и обведите точки кружочком.
5. Запись предложений.
Откройте тетради для работ по развитию речи.
Запишите дату.
Спишите предложения о весне самостоятельно.
6. Чтение записанных предложений.
- Кто уже записал все предложения? Прочитай мне, что записал чётко и громко. Ещё раз сверься с текстом на листочке: проверь буквы, которые подчёркивали, и точки. Сдай тетрадь.
Словарь "весенних слов" и текст о весне может быть скорректирован в зависимости от погоды в данный момент.