9 классу ничего не надо. На факультатив пришли последний раз два человека. На уроках при прорешивании вариантов некоторые особо одарённые за книжками доделывают уроки или просто смотрят куда-то вдаль. У них репетиторы. Правила по орфографии не учат (а потом мы получаем стелЯт на пробнике). Пробник написали на вполне вменяемые баллы (2 двойки на два класса), но тупость некоторых просто убила .
Кто-то написал ответы через клетку (другая крайность - бланк ответов номер два, где сочинение было написано в каждую клетку печатными буквами). Кто-то при заполнении задания на сопоставление писал в ответе не 123, а А-1, Б-2, В-3. Кто-то зачёркивал, минуя замену ошибочных ответов. Что? Мы накануне ещё раз заполнили бланки и всё обговорили? Не, не было такого.
Проверяла я их пробники постепенно, поэтому люли на головы детей высыпались порционно и со всем моим учительским негодованием. День третий. Я как раз проверяла практическую часть. Захожу в класс и ласково-ласково спрашиваю:
- Дети, вот скажите мне, пожалуйста...
Голос мальчика с задней парты:
- ...вот скажите, вы идиоты, да?
Добавить к его реплике было абсолютно нечего: один индивид написал сочинение полностью без опоры на прочитанный текст. КАК?!
На работе всё чудесатее и чудесатее. Если честно, то я раньше думала, что меня после 5 лет работы сложно чем-либо удивить. Но нет. Причём удивляют не дети (к тому, что 6 класс упорно не понимает, что такое однородные члены, я привыкла), а сама система.
Что делаю? Нахожу приключения вне работы. В прошлую субботу ездила в киноклуб на лекцию. Что интересно, я про это пространство не слышала никогда, но тренер по танцам прислала анонс и посоветовала сходить. Мол, Маш, тебе будет интересно. Я так прикинула: почему бы и нет? И пошла.
Опыт был, безусловно, интересный: ты один в толпе совершенно незнакомых людей. Неуютно не было (а я живность чувствительная): все кругом творческие. Много слушали. Много говорили. Взаимодействовали с арт-пространством в соседней комнате. Приехала хоть и поздно, но зато с новыми эмоциями и фотографиями.
Потом много думала. Лекция была посвящена Йоко Оно. Танцорам она интересна как человек, создавший множество перформансов. О еë творчестве можно спорить бесконечно, но меня поразила смелость человека: она творила ради творчества, не задумываясь порой, как это будет воспринято. Есть мысль - есть воплощение.
В воскресенье я растягивалась перед сном после тренировки (забились руки, и я поняла, что я или тянусь, или завтра просто не смогу функционировать) и включила еë песни. Дошла до "Imagine". Текст я знаю практически наизусть, но вот песню в еë исполнении слышала впервые.
- ...А потом - комок в горле и слëзы, - делилась потом я с тренером ощущениями. - Никогда не плакала под иностранную музыку, а тут нате вам..
Сейчас мало пишу, потому что всеми силами стараюсь не жить работой. Да, участвую с детьми в конкурсах, готовлю уроки, но при первой же возможности сбегаю домой или на тренировки, потому что...не могу. Не могу понять, как как на плечи учителя можно было свалить всë, что порой даже близко не имеет отношения к образованию, а потом требовать какой-то результат.
Я не знаю, как старшие коллеги проработали столько лет в системе образования, и не понимаю, сколько продержусь в ней я. Радует, что до каникул осталось совсем чуть-чуть. А как вы поживаете?
Если вам понравилась статья, ставьте лайки и подписывайтесь на канал. Давайте учить вместе!
P. S. Фотографии сделаны в киноклубе на Пятницкого