Развитие произносительной (экспрессивной) речи происходит ступенчато и напрямую зависит от усложнения "речевого мозга". Для развития полноценной экспрессивной речи необходимо, чтобы его основные элементы были достаточно сформированы. Созревание речевого мозга происходит за счет постепенного включения в его структуру специализированных зон теменной и лобной долей левого полушария (для левшей правого).
Как связаны кисти рук и артикуляционный аппарат?
Этот процесс очень тесно связан с развитием мелкой моторики (так называемый кистевой и пальцевой праксис). Считается, что ребенок учится артикуляции путем перенятия движений речевого аппарата (или его поз) от движений (поз) его кистей и пальцев рук. Это «обучение» по своей сути является самым начальным уровнем становления экспрессивной речи. Именно на нем формируется оральный праксис, о котором с большим пиететом расскажет любой специалист, работающий с неговорящими детьми. Оральный праксис является базовым навыком в формировании звукопроизношения.
Приглашаю Вас подписаться на мой канал в Дзене.
В нем опубликованы познавательные статьи о развитии речи,
методах лечения речевой задержки и других патологиях нервной системы. Также Вам могут быть интересные случаи из моей остеопатической практики и небольшие ролики-видеоответы на вопросы пациентов.
Таким образом, различные активности с ребенком в виде игр в ладошки, пальчиковых игр очень мощно стимулируют зоны коры, которые играют ключевую роль в формировании звукопроизношения и выговариванию сложных звукосочетаний.
Произносительная речь - это результат...
По сути можно сказать, что экспрессивная речь - это результат совместной "работы" фонематического слуха (понимания "кода" языка) и артикуляционного праксиса (способности произносить звуки), которая по мере взросления человека обретает все более сложные формы (оречевление мыслей с помощью сложных речевых конструкций).
Но весь этот крайне непростой процесс возможен лишь в том случае, если на этапе развития орального праксиса работа центральной нервной системы ничем не сдерживается. Тормозить функцию головного мозга могут разные факторы, среди которых особое место занимают остеопатические нарушения, локализованные в черепе ребенка.
Для чего остеопат ребенку?
Подобные нарушения как правило являются следствием механического воздействия. Очень часто причиной этого бывает и родовая травма. Не скорректировав работу черепа, не устранив остеопатические дисфункции нельзя рассчитывать на хорошее развитие высшей нервной деятельности, соответственно и речевой функции.
Дать объективную оценку работы черепа может лишь квалифицированный врач-остеопат. Поэтому очень важно вовремя получить консультацию специалиста и при необходимости провести соответствующее лечение.
Полная версия статьи о речевом развитии и запись на прием.