Как изучать №26

Как изучать №26?

особенно, когда все типы кажутся гробами

Тут рассказывал, какие существуют типы 26 задач, разнообразие нехилое. Да и тенденция к усложнению заметно прослеживается, особенно переломным стал 2023 год, когда прям много нового подвезли. При этом задача дает целых 2 балла, терять неприятно.

Многие ученики не хотят даже браться, думают "это что-то для отличников" или "мне не дано". Как преподаватель, я могу решать проблемы уровня "я не понимаю", или "мне сложно", или "что тут вообще надо?". Но хакнуть "я даже не буду пытаться, потому что мне не дано" - задачка со звездочкой, посложнее любой 26 будет))

Поэтому, коллеги, хочу поделиться с вами одним рецептом, который помогает мне справляться с подобными установками и мотивировать ботать 26 даже тех, кто максимально не верил!

🚀 Главный ключ - минимум нового. Чтоб вот прям всё время сохранялось состояние, будто ученик уже знает 95%, а оставшиеся 5% - вообще легкотня, поймет за 5 секунд. И вот так шаг за шагом, потихонечку раскочегариваться.

И из ЕГЭшных задач вполне реально построить такую дорожную карту, что каждый следующий шажок будет казаться маленьким и легким, а весь путь в целом охватит все прототипы и, внезапно, научит придумывать алгоритмы самому и ориентироваться в новом.

Но как, будто, и в любом в мире деле сложнее всего - начать хоть с чего-то. Самый легкий тип, который будет удачным первым шагом - вместимость, встречался в демоверсии 2021 и многих официальных апробациях.

Основная идея типа - впихнуть максимальное количество объектов в ограниченное пространство.

Например: есть флешка 70 МБ и файлы по 10, 20, 30, 40 МБ. Как запихнуть как можно больше штук? Брать самые маленькие: 10, 20, 30. Всё.

Влетать в прогу не стоит, сначала потихонечку, таблицы, чтоб руками всё прочувствовать. А записать идею, ставшую интуитивно очевидной, на питоне, уже проблем не будет, если нет проблем с базовой прогой.

А если проблемы есть? Тогда начинать с чего-то еще проще. Отдельно разобрать: как парсить файл, как сортировать списки, как использовать индексы и срезы. Но по факту это всё встречается и в более простых задачах ЕГЭ, поэтому если там всё окей, то нового реально минимум.

И продвигаясь от типа к типу, где каждый раз большая часть уже известна и вопросов не вызывает, а нового прям супер-минимум, ученик сам не заметит, как от прежнего "не судьба решать 26" не останется и следа.

Буду рад почитать идеи, как вы помогаете ученикам входить в изучение 26 задач и не только, когда они не верят в себя. А совсем скоро по 26 задачам будет что-то невероятно мощное (никогда еще такого не делал, для учителей прям кайф, сам уже во всю кайфую) 🔥🔥🔥

#подготовка