В конце 1960-х годов американский психолог, доктор педагогических наук Пол Деннисон (Paul E. Dennison, Калифорния, США), специалист по обучению чтению в государственных школах Южной Калифорнии начал исследовать у детей взаимосвязь между сенсомоторными способностями, усвоением языка и успеваемостью. Изучая использование движения для улучшения академических навыков, он основал группу центров чтения, где, основываясь на собственных эмпирических исследованиях, а также на изучении таких областей, как психология, нейробиология и офтальмология развития, адаптировал определенные движения к потребностям своих учеников.
Познакомившись с методикой «Целебное прикосновение» и опробовав ее приемы на своих учениках, Деннисон зафиксировал существенное улучшение их успеваемости (+50% за 1 год занятий). Он определил, что причина проблем в обучении - это неправильная координация мозговой деятельности. Он разработал ряд упражнений, направленных на реинтеграцию мозговой функции. К этим упражнениям он добавил несколько методик акупрессуры и стандартных методик коррекционного обучения и назвал эту систему Гимнастикой Мозга (Brain Gym). С этого времени Гимнастика Мозга начала распространяться по всему миру и принесла замечательные результаты в развитии учеников как общих, так и специальных учебных заведений.
Так в 1969 году появилось новое направление - образовательная кинезиология, основателями которой стали супруги Деннисон (Paul E. & Gаil E. Dennison). Это направление направлено на оптимизацию деятельности мозга через физические упражнения, которые гармонизируют взаимодействие полушарий, улучшают координацию, внимание, память и другие когнитивные функции.
В 1975 году Пол получил премию «Фи-Дельта-Каппа» за достижения в исследовательской работе от Университета Южной Калифорнии и докторскую степень в педагогике за исследования в области первичных успехов в чтении и установлении связи этого феномена с когнитивным развитием и навыками мысленной речи (мышлением).
Супруги Деннисон стали преподавать свою методику по всему миру и написали серию книг и пособий по обучению на основе движения. Гейл Деннисон создала курсы Double Doodle Play и Movement Dynamics, а также программы Vision circles для естественного улучшения зрения.
В 1987 году Пол и Гейл Деннисон основали Образовательный кинезиологический фонд (Educational Kinesiology Foundation), работающий под названием Brain Gym® International, некоммерческую корпорацию, созданную для обеспечения доступа к теории обучения, практической подготовке и лицензированию инструкторов.
По всему миру методика используется для развития навыков чтения и письма, улучшения когнитивных способностей (внимания, мышления, памяти), коррекции поведенческих проблем, снятия стресса, поддержания творческой активности и работоспособности во многих сферах, не только в образовании.
Практическое использование методики:
- развитие навыков чтения и письма;
- развитие навыков выполнения домашних и контрольных работ в школе;
- развитие когнитивных способностей (внимание, мышление, память);
- коррекция поведенческих проблем;
- развитие межличностных взаимодействий и коммуникативных умений;
- психолого-педагогическая консультативная работа с родителями;
- снятие стресса и нервного напряжения;
- поддержание творческой активности и работоспособности;
- развитие навыков целеполагания;
- восстановление после инсультов, инфарктов, черепно-мозговых травм;
- устранение факторов старения и сохранение здорового долголетия.
Список использованной литературы:
1. Dennison, P & Dennison, GE 1994, Brain Gym, Teachers’ Edition, Revised, Edu-Kinesthetics, Ventura. Hannaford, C 1995, Smart Moves, Great Ocean
Publishers, Arlington, pp. 108–129