Утром я просыпаюсь по будильнику в 7:45. Дети в это время уже давно не спят. Но и меня не будят.
Пишу про своих младших
Тиму скоро исполнится 10 лет
Эле 7
Пятый и шестой ребенок в семье
У них аутизм
Живем в Канаде
Тим завтракает пока я сплю. Еще и Элю накормить может.
На завтрак, обычно, он ест молоко с хлопьями.
Сегодня же я проснулась до будильника от слов: «Мама, помоги, пожалуйста».
Я открыла глаза. Надо мной стоял Тим. В руках у него была трехлитровая бутыль запечатанного растительного масла.
Говорит: «Яйца хочу пожарить. Масло закончилось».
Обычно я держу растительное масло в кружке или баночке с кисточкой.
Это облегчает детям готовку. Видимо, вот именно это масло и закончилось.
Я открыла Тиму бутыль и собралась сорваться с кровати, чтобы бежать на кухню. В последний момент остановила себя, сказав глубоко дышать и ложиться спать дальше. До будильника мне оставалось еще 15 минут.
Ну, что, Тим яйца, что ли не жарил?! Жарил!
Другое дело, что я всегда присутствовала при процессе приготовления. Но в конце концов, надо же когда-то начинать.
Я улеглась поудобнее на подушку, заверив себя, что ничего ужасного, в принципе, произойти не может. Максимум, разольет масло, когда будет переливать в банку.
Будильник прозвонил через 15 минут. Я даже успела заснуть и спокойно поспать минут 10, позабыв о всех переживаниях.
Проснулась, встала, вышла из спальни. Дети сидели в столовой за столом и кушали свой завтрак — жаренные яйца.
У входной двери стояло ведерко со свеже принесенными из курятника яйцами.
На кухне было убрано. Масло на полке на своем месте. Плита чистая. Сковорода в раковине, замоченная водой.
Так начался мой сегодняшний день 😍
А в одиннадцать часов в школе меня ждали детские специалисты.
Кажется, они решили за нас вплотную взяться. Беседа свелась к тому, что в понедельник Элю ждут на занятиях к девяти утра. Она должна приехать на школьном автобусе. Заведующая по учебной части сказала, что, если Эли не будет утром на автобусе, то она возьмет автомобильное кресло у учительницы и приедет за Элей. Так и сказала, в любом случае, пусть будет готова.
Потом, конечно, разговаривали и с Элей. И, вроде как, даже убедили ее в том, что в школу надо ездить с самого утра. Ну, поживем — увидим, как говорится. Пока жду понедельника и немного нервничаю. Особенно из-за еды. Не знаю, что Эле давать с собой кушать. Конечно, в школе есть микроволновка. Она может разогреть себе макароны с сыром. Но проблема в том, что разогретое она тоже не любит.
Ладно, будем решать проблемы по мере их поступления.
Потом разговор плавно перетек на Тима. Его они тоже хотят видеть в школе весь день. Не каждый. Через день. Но полный учебный день. Говорят:
— Помощница учительницы, которая работает с ним после обеда, очень скучает.
Я удивилась:
— В школе есть кто-то, кто может скучать по Тиму?!
Дальше меня все заверили, что по Тиму скучают все и дети тоже.
На это я рассказала, что у Тима в мае день рождения, мы собираемся пригласить весь четвертый класс. Но я не уверенна, придут ли дети вообще.
Оказалось, что с Тимом в классе учатся близнецы Элиной учительницы. Она заверила меня, что они обязательно придут.
И рассказала мне случай, который произошел еще в начале учебного года. Тим толкнул ее сына. Но тут же извинился и обнял его. Мальчик ничуть не обиделся. Наоборот, говорил маме, что это хороший поступок со стороны Тима. Он быстро смог осознать свое плохое поведение и исправиться. Одноклассник продолжает общаться с Тимом. Поддерживает его. Ведет разговоры на разные темы.
Учителя убеждают меня, что дети очень хорошо к нему относятся. С терпением и пониманием. И даже считают его весельчаком.
В конце мая у Тима день рождения, которое мы планируем отпраздновать в детском игровом центре. Посмотрим, кто придет. И придут ли дети вообще.
А пока настраиваемся ходить в школу на полный учебный день. И это дается нам очень не просто.