Послеобеденное солнце ложилось на парты длинными, пыльными полосами. В кабинете литературы пахло мелом, весной и чем-то ещё – напряжённым, неуловимым. Елена Викторовна стояла у доски, поправляя стопку тетрадей. Она чувствовала: сегодня урок будет другим. Не потому, что тема сложная. А потому, что в третьем ряду с каким-то особенным выражением лица сидел Марк Соколов. Он не прятался за учебником. Не делал вид, что конспектирует. Откинулся на спинку стула, закинул ногу на ногу и смотрел в окно с той скучающей уверенностью, которая появляется не от знаний, а от привычки, что мир уже подстроен под тебя. Отец Марка был в списке «топ-50 влиятельных людей региона». Мать курировала благотворительный фонд. А сам Марк в семнадцать лет уже знал, как звонить, куда писать и кого «попросить». – Елена Викторовна, – его голос прозвучал ровно, без вызова, но с тем самым подтекстом, который заставляет класс замереть. – А зачем нам этот Раскольников? Мой отец говорит: литература не кормит. А связи и кап