Мы, группа КПАБВМ25, хотели бы поделиться своими впечатлениями о практике в ГБУ «Мой особый семейный центр «Роза Ветров» с 16 по 19 марта 2026 года. И выразить благодарность нашему руководителю практики профильной организации Степановой Г.Н. за ознакомление со структурой организации, ее нормативно-правовой базой, анализом контингента детей, наблюдением за деятельностью специалистов в центре, подбором материалов для проведения психолого-педагогической/речевой диагностики.
В рамках практики мы ознакомились с нормативно-правовой базой и образовательной программой Центра.
Программа ГБУ «Мой особый семейный центр «Роза Ветров»разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО) утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 ноября 2013 г. № 1155 с изменениями, внесенными приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 21 января 2019 г. № 31 и Федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного образования (ФАОП ДО) утверждена Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 24 ноября 2022 года №1022.
На основании ФАОП ДО в ГБУ «Мой особый семейный центр «Роза ветров» была разработана и утверждена АОП ДО для обучающихся с тяжелыми множественными нарушениями развития «Раз – ступенька, два – ступенька».
Программа включает следующие этапы развития ребенка:
· Период формирования ориентировочно-поисковой активности
· Период формирования предметных действий
· Период формирования предметной деятельности
· Период формирования познавательной деятельности
Каждый последующий этап строится на достижениях предыдущего.
Мы познакомились со специалистами Центра. В «Розе ветров» с детьми работают: педагоги, дефектологи, логопеды, психологи, инструктора по АФК и другие.
Большое внимание в «Розе ветров» уделяют работе с родителями. Семья — активный участник коррекционно-развивающего процесса. Для поддержки семьи проводятся следующие мероприятия:
- Образовательно-просветительская работа (лекции, практикумы).
- Психологическое консультирование (поддержка, снятие напряженности).
- Педагогическая коррекция (обучение родителей методам и приемам работы с ребенком дома).
Программа в центре реализуется через 5 взаимосвязанных областей:
- Социально-коммуникативное развитие
- Физическое развитие
- Познавательное развитие
- Речевое развитие
- Художественно-эстетическое развитие
Для детей с ТМНР важна организация развивающей среды. Она должна быть:
- Содержательно-насыщенной и динамичной
- Трансформируемой
- Полифункциональной
- Доступной
- Безопасной
- Эстетичной
Коррекционно-развивающая работа с детьми с ТМНРосуществляется в форме индивидуальных, подгрупповых и групповых занятий. Все занятия проводятся в форме практических игровых действий. Индивидуальный режим нагрузки (щадящий, средний, нормальный) в зависимости от состояния ребенка. Продолжительность занятий: от 5-15 мин. (щадящий) до 30 мин. (нормальный). Обязательно учитываются рекомендации врачей (педиатра, невролога, ортопеда и др.).
Мы наблюдали за работой специалистов с детьми ТМНР на музыкальном занятии. Каждое занятие направлено на развитие детей по определенной теме в игровой форме, используя также детьми музыкальные инструменты.
Индивидуальная программа коррекционно-развивающей работы (ИПКР):
• Разрабатывается для каждого ребенка командой специалистов и родителями
• Учитывает актуальный уровень развития и «зону ближайшего развития»
• Содержание определяется от «простого к сложному"
• Срок реализации: от 3 месяцев до 1 года, с последующей корректировкой
Программа разрабатывается на основе «Психолого-педагогической диагностики детей раннего и дошкольного возраста» Е.А.Стребелевой и по методическим рекомендациям М.В.Переверзева «Изучение возможностей самообслуживания детей с тяжелыми множественными нарушениями развития».
Появление в семье «особого» ребенка резко меняет жизнь родителей. Ведь это не совсем то, чего обычно ждут мама и папа, к чему готовятся, о чем мечтают. Конфликт между ожиданием и реальностью порой бывает очень острым. Родителям важно преодолеть тяжелый стресс, ощущение изолированности от остального мира, и постараться вернуться в общество. В этот момент им очень нужна поддержка членов семьи, друзей, людей вокруг.
Именно для этого и создан Центр «Роза ветров», девиз которого, «Безопасность. Доверие. Развитие». Что значат эти слова для Центра:
Безопасность – это состояние защищенности всех интересов ребенка и его родителей в Центре.
Доверие – открытые, доброжелательные взаимоотношения между специалистами и родителями.
Развитие – тот путь, который специалисты Центра проходят вместе с воспитанниками и их семьями, радуясь результатам, достижениям и победам.
Большинство родителей мечтают о счастье и благополучии своих детей. Семьи, где растут «особые» дети, мечтают о том же, но их путь к благополучию гораздо сложнее.