Эмоциональный и социальный интеллект - понятия относительно молодые. Они появились в научном обиходе в последние десятилетия не как открытие чего-то прежде неизвестного, а как ответ на утрату того, что прежде было естественным. Это важное различие: мы не учимся чему-то новому, мы восстанавливаем то, что было утрачено в результате вполне конкретных социальных процессов.
Пока человек живёт в тесной связи с семьёй, общиной, коллективом, способность ориентироваться в своих и чужих эмоциях, вести себя адекватно в интересах и своих, и окружающих является абсолютно естественной. Она не требует специального названия и отдельного развития, она просто есть, как зрение или речь. Но когда ребёнка искусственно отделяют от интересов, задач и жизни родителей, семьи, народа, он перестаёт понимать взаимосвязь людей друг с другом и утрачивает способность вписываться в социум с наилучшим результатом для себя и для других.
Само появление этих понятий уже является общественным симптомом. Когда врождённые функции здорового человека превращаются в предмет специальных тренингов, это означает, что что-то сломалось в среде, в которой человек формируется. В наше время масштаб атомизации (разрушения живых, насыщенных, взаимозависимых связей между людьми) достиг той черты, за которой эти способности перестали воспроизводиться сами собой, естественным путём. Человек, вынутый из живой системы отношений, лишается среды, в которой они когда-то формировались без всяких усилий.
Читать дальше https://psyrussian.ru/blog/detail/emotsionalnyy-i-sotsialnyy-intellekt-chto-eto-takoe-i-zachem-ikh-razvivat/
