"Какой ты есть - недостаточно. Надо быть лучше: старательнее, добрее, умнее, красивее" и т.д. Это стыдящее послание транслируется родителем ребенку прямо или через такие формулировки, как: х "У тебя руки-крюки", х "У тебя руки из одного места", х "Вечно у тебя всё валится из рук", х "Соседская девочка уже в два года стихи читала, а ты...", х "Посмотри на себя в зеркало", х "Ну, почему ты не можешь быть как все нормальные дети?", х "Все тебе по 10 раз надо повторять". Эти слова, сказанные не однократно, но транслируемые регулярно, заставляют ребенка делать вывод: "Настоящий Я не очень подхожу важному для меня человеку. Значит, во мне есть поломка. Сейчас я ее устраню - и все будет хорошо". Ребенок изо дня в день и из года в год старается, пусть незримо для родителя, да и для себя, стать подходящим. Со временем он забывает, каким он был на самом деле. Он теряет контакт с собой. Это не значит, что настоящий он не очень-то хорош. Просто настоящим быть не стыдно. Не стыдно, когда ты очень г