Название такое у статьи неслучайно. Продолжаю свой путь от музыкального нуля к полноценному исполнению хотя бы одного трека на ударной установке. Сегодня речь пойдёт о 4-м, 5-м и 6-м занятиях.
О первых трёх занятиях писала тут 👇
Получается, у меня уже были шесть полноценных часов за ударной установкой. Это раз в неделю, иногда в две. Между занятиями периодически смотрю видео, сделанные на уроках. Не те ролики, что выкладываю тут, а более продолжительные и скучные для стороннего наблюдателя, с объяснениями учителя, моими вопросами и новыми объяснениями))
«Ударная установка и установка на удары» – это про то, что я, когда сажусь за барабаны, действительно даю себе установку, когда подключать ноги, когда руки, когда все конечности разом.
Пока ещё не наработала синхронизацию частей тела до такой степени, чтобы снизить осознанный контроль. Ну то есть перевести его в подсознательный. Шесть часов всё-таки мало, оно понятно.
По данным учёных из Университета Южной Австралии, в среднем новая привычка формируется в течение 59–66 дней. Однако закрепление привычки может занять около года... Скорость формирования привычки зависит от её сложности, индивидуальных особенностей человека и других факторов. Если привыкать к барабану, то это, получается, примерно 1440 часов... То есть до формирования привычки осталось 1434 часа 😅🤯🙈
В апреле должен прийти наконец мой тренировочный пэд 8 дюймов со стойкой.
Буду без травмирования ушей соседей дома отрабатывать захват палочек и учиться не прилипать ими к барабану))
Четвёртое занятие
На четвёртом занятии закрепляла понятие брейка.
В поп-музыке брейк – это инструментальный или перкуссионный фрагмент в песне, происходящий от или связанный со стоп-таймом, то есть «перерыв» в основных частях композиции. Обычно брейк вставляется между разделами песни для создания ощущения ожидания, обозначения начала новой части или внесения разнообразия в аранжировку.
Научилась исполнять базовый ритм? Молодец! Теперь учись его ломать в определённом отрывке композиции и снова к нему возвращаться. Примерно такая задача передо мной стояла.
Пятое занятие
На этом занятии Дмитрий Бекарев показывал, как мне отрабатывать более лёгкий захват барабанных палочек. Пока ещё не могу делать «пружинистые» удары, у меня они слишком прицельные, палочки будто прилипают к барабану. Такой контроль, конечно, утомляет. Руки устают быстрее.
И на этом занятии впервые услышала о шестнадцатых нотах.
Длительность звука в музыке — относительная: длительности не измеряются в секундах, миллисекундах или других абсолютных единицах времени. Длительности измеряются относительно друг друга, а их абсолютная длительность зависит от темпа произведения.
На видео есть эпизод, где исполняю как бы более ускоренную дробь по первому барабану, затем стандартный ритм по двум другим: та-та-та, та-та, та-та.
Музыканты сразу поймут, а вот мне, человеку, который нотный стан в последний раз видел в средних классах средней школы, надо объяснять на пальцах, яблоках, чёрточках. Но на слух мне понятнее всего – всякими «бум», «туц», «та-та-та» 😁 Чувство ритма всё-таки есть.
Сначала я исполняла новый ритм только по барабанам – руками, чтоб привыкнуть к новым для меня барабанам, затем подключала бочку правой ногой и хай-хэт левой ногой.
Хай-хэт (от англ. hi-hat – «высокая шляпа») – педальная тарелка, составной элемент стандартной ударной установки 👇
То есть я играла реально всеми конечностями – для меня это по-прежнему фантастика, задачка для межполушарного развития (полушария до сих пор в шоке, что им приходится столько взаимодействовать).
Кстати, с Дмитрием сразу договорились, что он будет обучать меня как правшу. Хотя я левша. Я понимаю, что учителю-правше удобнее будет показывать всё без переосмысления под левшу. И ударная установка в студии собрана под правшей, не хочется тратить оплаченное время занятия на перестановку элементов.
Шестое занятие
На шестом занятии 15 минут учитель посвятил теории.
У барабанщиков тоже есть ноты. Как бы я не мечтала избегать этой «китайской грамоты», без базы никак. Так что учусь читать ноты.
У нотных записей для барабанщиков есть свои особенности:
- Для ударных инструментов высота нот не обозначается.
- Расположение каждой ноты соответствует определённому барабану. Например, ноты между первой и второй линией (включая первую линию) означают бас-барабан, между третьей и четвёртой – малый (рабочий) барабан.
- Для обозначения тарелки вместо круглой головки ноты рисуется крестик, для перкуссии – ромбик, колокольчика – треугольничек.
- Разные способы игры могут быть отображены специальными значками или условными обозначениями.
Сейчас учусь переходить с одного ритма на другой и обратно в рамках одной композиции. Мне это сложно.
Так что шестое занятие на ударной установке прошло под девизом:
Ошибаться – это нормально!
Другим я тоже так говорю. Но самокритичность, видимо, родилась вперёд меня. Наверно не зря я всё-таки решила прокачаться на ударной установке по части ритмики. Это ещё и тренинг, помогающий выяснить отношения с внутренним критиком. Главное – учитель на моей стороне. Моей и моих ошибок! Вместе веселее))