«Воспитать в ребёнке юмор — драгоценное качество, которое, когда ребёнок подрастёт, увеличит его сопротивение ко всякой неблагоприятной среде».
К. И. Чуковский.
Поговорим о чувстве юмора у детей
и какую роль оно играет в их жизни.
Детская радость начинает развивается с 3–4 месяцев, когда появляется первая улыбка и первый смех.
Месяцев в 6 младенцы смеются над неожиданными, но не пугающими событиями. Например, во время игры в «ку‑ку».
Примерно в 2-3 года дети начинают ценить простые шутки и нелепые ситуации: например, смеются, если взрослый специально надевает носок на руку или изображает животное.
Чем старше становится ребёнок, тем более сложный у него юмор, который ему помогает осваивать причинно‑следственные связи, распознавать несоответствия между ожидаемым и реальным, экспериментировать с границами реальности и воображения.
В речи ребёнка появляются словесные шутки, каламбуры, игра слов. Дети учатся использовать иронию и сарказм, а также понимать многослойные комические ситуации.
Зачем детям нужен юмор?
- Когнитивное развитие.
Шутки тренируют мышление: ребёнок учится замечать противоречия, анализировать ситуации, находить нестандартные решения.
-Эмоциональная разрядка.
Смех снимает напряжение, помогает справиться со страхами и стрессом.
- Социализация.
Совместный смех укрепляет связи со сверстниками и взрослыми, учит эмпатии и взаимному пониманию. Через шутки дети осваивают социальные нормы и границы.
- Творческое мышление.
Юмор тесно связан с воображением: придумывание шуток развивает креативность.
- Адаптация.
Умение посмеяться над собой и ситуацией помогает легче переживать неудачи.
Какова же роль взрослых в развитии детского юмора?
Родители и воспитатели могут поддержать это развитие.
Например, быть примером: смейтесь вместе с ребёнком, показывайте, что юмор — это весело и безопасно.
Используйте игровые приёмы: смешные рожицы или нелепые действия.
Поддерживайте детские фантазии, даже если они кажутся абсурдными.
Рассказывайте анекдоты и читайте весёлые книги. Выбирайте истории с понятным и добрым юмором (например, произведения Григория Остера, Эдуарда Успенского).
Умейте смеяться над собой. Это учит ребёнка лёгкости и самоиронии.
Обязательно:
объясняйте границы: помогите понять, когда и где уместно шутить, чтобы шутки не обижали других.
Не допустимо:
-высмеивать самого ребёнка, его промахи или особенности;
-использовать сарказм или иронию в адрес личности («Ну ты и неуклюжий!»);
-шутить над физическими недостатками, страхами или болезненными ситуациями;
-применять юмор как способ унизить или наказать.
Предлагаю несколько идей для игр и шуток:
1. «Перевёртыши»: нарочито неправильно называйте предметы («Это чашка? Нет, это слон!»).
2. Смешные звуки и голоса: изображайте животных или персонажей.
3. Нелепые ситуации: «Что будет, если надеть шапку на ноги?».
4. Рисование абсурда: нарисуйте рыбу с крыльями или дом на колёсах.
5. Игра слов: придумывайте рифмы или каламбуры («Почему кот зашёл в интернет? Хотел поймать виртуальную мышь!»).
Юморные ситуации из личного опыта:
Девочка 6 лет выслушала, в чём отличие гласных от согласных, задумчиво спрашивает:
- А с чем они согласны?
🤓🤓🤓
Посмотрела девочка на задания, которые написаны моей рукой в тетради и задумчиво говорит:
- А ты неплохо пишешь...
😁😁😁
Дети дошкольного возраста часто выдают забавные и неожиданные высказывания, которые вызывают смех у взрослых благодаря непосредственности, нестандартному мышлению и игре слов.
Предлагаю вашему вниманию несколько весёлых видео на моём одноимённом канале "Дети.Развитие." в RUTUBE:
***
***
Приятного просмотра 😉
***
Помните: шутка должна вызывать радость у всех участников, а не только у того, кто её придумал.
***
Занимайтесь с детьми
и всё у них будет хорошо 🙋♀️