Что-то происходит... Каждый день приносит что-то необыкновенно хорошее...
Как будто "чешуя" или оковы, или цепи, или.... что ещё? Скорлупа... Не знаю, как назвать то, что держало, удерживало, сковывало развитие дочери много лет.
И я НЕ скажу, что "попёрло" развитие. НЕТ! Развитие мягко и плавно проникает в нашу жизнь.
- Сегодня вдруг дочь предложила игру. Сама инициировала. Игру свою, но совместную. Весёлую, приятную, классную.
- Когда созваниваемся,( дочь с папой в роще), слышу её голосок, отвечает на мою просьбу сфотать для меня.
- Уже сфотала.
(применила к месту "уже"). Что-то я такого не помню ранее.
И ещё много-много таких "мелочей". Я лишь успеваю делать пометку "в голове", да с папой тихо поделиться. Очень тихо, самой себе не веря. Что - да. Мне не кажется. Я вижу ТО, что и он видит.
Уроки тоже как-то легко, легче стали проходить.
Дома учимся, поясняю для тех, кто не в курсе.
И если вчера на нашем уроке она без проблем, без ошибок сделала задания на склонение местоимения Я, то ЭТО вообще.... КОСМОС. Для речевика, это да, это КОСМОС.
Склонение местоимения "я" - приложение, опубликую чуть позднее.
Обкатывали его с дочерью, и вот результат. С ЭТИМ на сегодняшний день проблем нет, однозначно. Работает приложение!!!
Но вот ЕЁ, ЕГО, ТЕБЯ, СЕБЯ, ЗА НИМ, ЗА НЕЙ... С этим ещё работать и работать. Не догадывалась, как много ещё "подводных камней" в русском языке нам предстоит убрать.
Займусь сейчас именно этим.
Теория от ИИ.
Личные местоимения 3‑го лица («он», «она», «оно», «они») склоняются по падежам следующим образом:
- Именительный падеж: он, она, оно, они.
- Родительный падеж: его, её, его, их.
- Дательный падеж: ему, ей, ему, им.
- Винительный падеж: его, её, его, их.
- Творительный падеж: им, ей (ею), им, ими.
- Предложный падеж: о нём, о ней, о нём, о них.
Моя задача адаптировать эту теорию под ребёнка, преобразовать теорию в практические упражнения.
Всем пока!
Фото дочери. Для заставки. Роща сегодня. 10 апреля 2026 года
