Работая с подростками, да и вообще находясь в сфере образования, замечаю, как много внимания уделяется экзаменам. Дети подвергаются огромному давлению и стрессу.
Давайте разберём эту тему и включим в ней осознанность.
Почему так делает школа - понятно. Им нужны рейтинги, баллы, успешные поступления.
А вот зачем мы, дома, делаем такую ставку на экзамены, оценки и баллы?
Первая гипотеза - это страх за будущее. Это базовая родительская тревога. Мы до сих пор верим, что успех линейный: хороший балл - хороший вуз - хорошая работа - успех и счастье. Но так ли это на самом деле? В тьюторстве есть офигенное упражнение на то, чтобы разлепить понятия образованности, счастья и успеха. Если хотите, напишите в комментариях, и я вам его пришлю.
Вторая мысль - если мы не будем давить, то ребёнок расслабится и забьёт (=у него самого нет мотивации стараться и учиться). Мы боимся, что ребенок инфантилен и пытаемся заменить его "мотор" своим.
Третья идея - слияние меня как успешной мамы с результатами ребёнка. Он успешен - значит, я как мама состоялась. Хорошие оценки и высокие баллы питают нашу самооценку.
Четвёртая гипотеза. Будущее стало слишком бесконтрольным. Новостные заголовки каждый день кричат всё громче ради репостов, политики всё больше разгоняются в высказываниях, ИИ всё больше популяризируется. Что будет завтра, через год и тем более через 5 лет никто не знает. Тогда наша тревожность находит тему экзаменов как то немногое, что всё ещё можно контролировать, и там отыгрывается.
Пятое. Давление окружающих и новая "норма" успешного успеха ещё с детства. Это когда ребёнок читает с 2х лет, ходит на вязание, плавание, английский, китайский и начинает готовиться к ЕГЭ уже с 5 класса. Смотря на такие случаи, кажется, что твой ребёнок отстал до невозможности.
Какая идея вам больше знакома? Что замечаете вокруг себя?
И не забывайте - если хотите упражнение, напишите об этом в комментариях)
