Моя коллега Наташа — воспитатель с двадцатью годами стажа — однажды сказала мне фразу, которую я запомнила: «Ребёнок, который умеет считать яблоки на столе, считает лучше того, кто учил цифры по карточкам». Я тогда поспорила. Потом посмотрела на своих детей в группе — и поняла, что она права.
Счёт — это не абстракция. Это живая жизнь.
С чего начинать — и когда
Начинать знакомство с числами можно примерно с двух-трёх лет. Не со школьных заданий — просто с называния: один кубик, два кубика, три кубика. Дальше — больше.
Главное правило: не спешить. Не пытайтесь за одно занятие показать все десять цифр — ребёнок запутается и потеряет интерес. Начните с одного и двух. Когда это усвоено — переходите к трём. И так постепенно.
К четырём годам большинство детей справляются со счётом до пяти, к пяти-шести — до десяти. Но это ориентир, а не норма. Свой темп — у каждого.
Самый простой способ — считать всё вокруг
По опыту скажу: дети запоминают то, что трогали руками и видели в жизни.
Считайте ступеньки, когда поднимаетесь домой. Считайте машины во дворе. Сколько ложек на столе? Сколько яблок в пакете? Сколько пуговиц на куртке? Это не занятия — это жизнь. И она работает лучше любых карточек.
Дети начинают «чувствовать» числа — не как значки на бумаге, а как реальные количества. Вот тогда математика становится понятной.
Игра в магазин — моя любимая
Расставьте на столе несколько игрушек. Назначьте каждой цену — один, два, три «монетки» (можно нарезать кружочки из бумаги). Ребёнок — покупатель, вы — продавец или наоборот.
Я эту игру использовала в группе сотни раз. Работает безотказно. Дети считают деньги, считают сдачу, выбирают, что купить. И всё это — в полном восторге, без капли принуждения.
Можно добавить кассу, чек, сумку для покупок. Тогда игра превращается в целый спектакль и запомнится надолго.
Пальцы — лучший калькулятор для дошкольника
Не стесняйтесь учить ребёнка считать на пальцах — это не «плохая привычка», как думают некоторые родители. Это абсолютно нормальный этап. Мозг через пальцы получает телесное ощущение числа.
Начните с одной руки — пять пальцев, пять цифр. Потом подключайте вторую. Можно играть: «спрячь» один палец — сколько осталось? Добавили два — сколько стало?
Одна мама из нашей группы рассказывала: они с сыном считали на пальцах всю дорогу до садика. К пяти годам он считал до двадцати и назад — легко и с удовольствием.
Цифры должны жить — не висеть на стене
Кстати, тренажёр «Счёт до 100» на wunderum.ru как раз построен на принципе постепенного усложнения и живых задач, а не заучивания. Посмотрите — там есть и для совсем маленьких, и для тех, кто уже готовится к школе.
Магниты с цифрами на холодильнике, кубики с числами, настольные игры с кубиком — всё это работает, потому что ребёнок не «учит», а живёт рядом с цифрами. Они становятся привычными, как имена друзей.
Когда нельзя переходить дальше
Вот это важно, и об этом мало говорят. Переходить к сложению и вычитанию можно только тогда, когда ребёнок уверенно считает предметы в уме — без пересчёта по одному, без пальцев. Если этого нет — нельзя. Перескочить этот этап не получится.
Хорошо — не значит быстро. Хорошо — значит прочно.
Счёт — это не скучно. Скучными бывают только занятия «ради занятий». А когда считаешь конфеты перед чаепитием или ступеньки перед домом — это просто жизнь, в которой математика живёт сама по себе. Вот к этому и стремитесь.