Приключенческая "пиратская" книга, которая, наверное во всем мире возглавляет список литературы "пиратской" тематики, всколыхнула массу воспоминаний, связанных не с ее чтением, но с тематическими играми. Вместе с воспоминаниями проверю влияние пафоса в заголовке )
Напомню, что раньше у меня был домашний детский сад. Сейчас дети уже выросли и стали школьниками и студентами, я занимаюсь другим, но бесценный опыт нашей совместной жизни - социализации, освоения самых разных навыков, игр, чтения и обучения всегда со мной. Я периодически возвращаюсь к нему.
Так вот одной из игр была "Пиратские сокровища".
Полноценной игрой ее не назовешь - просто полезное занятие-развлечение с игровыми элементами, которое началось с приобретением разноцветных прозрачных декоративных камушков для аквариума или еще для чего. Четыре десятка камешков десяти разных оттенков были ссыпаны в блестящий "золотой" мешочек. До десяти считать уже все давно умели, a парни - Даня с Максимом уже читали. Не то, чтоб меня пленяла пиратская романтика и мне не терпелось бы познакомить с ней детей. Просто мне очень понравились прозрачные цветные многогранные "стекляшки", их приятно было держать в руках и очень удачно совпали десять вариантов расцветки. Поскольку простое пересчитывание было давно пройденным этапом, можно было отрабатывать простые арифметические действия. И если сложить и отнять худо-бедно тоже все могли, то с делением, а вернее дележом чего бы-то ни было все обстояло далеко не радужно. Совсем не лишним было попрактиковаться.
Доступной детям литературы о пиратах у нас тогда было очень мало - просто "кот наплакал". Это были карикатурные детско-мультяшные пираты капитан Буль-Буль из "Карандаша и Самоделкина"
и пираты Красный Нос, Синий Нос и Нос Крючком из книжки Митяева "Шесть Иванов, шесть капитанов".
Еще было колоритное изображение Чижикова в "Тайне детской коляски":
Понятно же, что это несерьезно. Более полное раскрытие образов разб0йничьих персонажей обеспечивал Чуковский с его второй частью прозаической книги про Айболита.
А еще песня "Провожала на разб0й бабушка пиратa". Слова "для золота мешок" нам были прямо в масть - мешочек-то блестел чистым золотом )
В общем, реквизит был готов.
Плюс я решила, что пора познакомить детей с планом, раз мы смотрим карты, листаем атласы и крутим глобус при чтении разных книг. Масштабы при этом рассматривались самые крупные - Африка, Америка, Антарктида, мелочами не заморачивались. Для освоения масштаба помельче начали с плана комнаты. Спойлер: до плана местности так и не добрались.
Стоя на пороге комнаты с листком бумаги, я объясняла детям, что такое вид сверху и как мы будем рисовать мебель. Нарисовали. Упаковала план в прозрачный пакетик и объяснила правила игры. Я прячу "сокровища", поставив на плане крестик в месте, где они спрятаны, а дети с планом быстренько их находят и делят поровну. В первый заход все с энтузиазмом рванули в спальню и начали форменный обыск-разгр0м, не обращая внимания на план и красный крестик. Один Максим пытался что-то сообразить, но поддался всеобщему ажиотажу. Пока в комнате не успели перевернуть вверх дном абсолютно все, я отобрала никому ненужный план и, прекратив безобразие дальнейшие бесчинства, стала взывать к разуму и логике, тыча пальцем в красный крестик на плане и вопрошая, где это отмеченное место находится в нашей спальне? Кое-как сообразили и нашли мешочек под подушкой.
И тут начался дележ добычи...
Был однажды богатой добычи делёж —
И пираты бесились и выли…
Юнга вдруг побледнел и схватился за нож, —
Потому что его обделили.
Делили без кp0в0прoлития и член0вредительства, но с дикими возмущенными воплями, потому что шло это действо по сценарию "Свадьбы в Малиновке": это тебе, это тоже тебе, это снова тебе...
Вмешалась. Делить стали поштучно строго по очереди... Периодически пытались мухлевать. Поделили, пересчитали, убедились что у всех поровну, полюбовались, ссыпали обратно в мешок, и я, стерев послюнявленным пальцем крестик на плане, опять пошла в спальню.
Вот тут я наглядно столкнулась с многократно описанным в разных умных книжках понятием "детская логика". Зайдя в комнату, не глядя ни на какой красный крест на плане, ВСЕ ринулись шарить под той же подушкой. И после этого долгое время все первое что делали при поиске, это переворачивали ту подушку.
Попутно с планом потихоньку стали знакомиться с минералогией. Сказано громко, но книгу листали, а я зачитывала названия драгоценных камней. Худо-бедно все запомнили, что рубин красного цвета, изумруд зеленого, сапфир синего, а бриллиант чаще всего прозрачный бесцветный. В остальных камнях разных оттенков я и сама порой путалась, но зачитывала "приметы" и дети выбирали топазом, гранатом или александритом мы назначим сегодня этот бледно-розовый камушек.
Нашла в старых своих записях такое описание:
Максим после завтрака дипломатично заехал издалека - мол, в мое отсутствие хотели поиграть в пиратов, но бабуля (иногда, когда у меня случались неотложные дела, с детьми оставалась моя мама, которую все называли бабулей) не знала, где у нас план. Ага, можно подумать, я знаю, куда у нас мог задеваться тот куцый листок с планом спальни, запакованный в полиэтиленовый пакетик, на котором мы фломастером ставим крестики, отмечая место зaхopoнeния пиpaтcких сокровищ - парчового "золотого" мешочка с "драгоценными камнями" (стеклянными камешками)
- Ну можно новый нарисовать, - говорит Максим в пространство.
- Мы-гы, - отвечаю я, не отрываясь от ноута, пытаясь сформулировать срочный ответ на сообщение.
Максим столбиком торчит рядом с креслом, не собираясь уходить.
- Ну вот и попробуй, - советую я ему, не отрываясь от экрана и нашарив на столе карандаш, вручаю ему.
Думала, что он долго будет ковыряться, а он быстренько и толково нацарапал микроскопический план.
- Ну мелко же, Максим, - пришлось оторваться от клавиш и экрана, - крестик же чуть не полкомнаты займет. Нарисуй крупно, на весь лист, как у нас было.
Отошел, запыхтел, почеркал, подрулил опять. Я вздыхаю - на этот раз он сильно промахнулся с масштабами "мебелей". Делать нечего - быстро рисую план, комментируя вслух, где и как надо его чертеж подправить, запихиваю в первый попавшийся мешочек и ухожу в спальню. Там сую драгоценности под зaдницy сидящему на книжной полке большому мягкому слону и ставлю кpeстик на плане. Народец нетерпеливо приплясывает на месте в ожидании. Максим хватает "карту" и летит, сломя голову, девчонки скачут за ним.
Потом наступает время дeлeжа добычи, и можно пока спокойно ответить на прилетевшие комментарии в очередном философском споре, лишь изредка отвлекаясь на детские вопросы:
- Это? Сапфир... ага.. где? а.. аквамарин... бриллиант... нууу... топаз. Этот? Этот.. этот...
Ну и как я им раньше обзывала бледно-фиолетовый камушек, yбeй не помню...
- А, аметист.
Считать ведь давным-давно уже научились, но играют с удовольствием - балдеют от самих камней. Даньки сегодня нет, разделили сокровища совсем не по-братски. Максим намухлевал себе 16, а девчонкам по 12 штук. (Тут снова уместно вспомнить уже процитированную песенку Высоцкого)
Сейчас вроде запомнили, что пиpaты - это морские paзбoйники, а то раньше считали, что пиpaты - это oднoглaзыe oднoнoгие мужики с кривыми нoжиками в руках. Все oднoглaзыe и все oднoнoгие.
____________________________________________________________________________________
Игра долго была популярной и не надоедала. Вспоминали про нее регулярно. Фото спустя два года. Данька с Максимом уже в школу пошли. Здесь Даня у нас в гостях на каникулах вместе с младшим братом.
Продолжали играть. И ведь правда хорошо получалось. И считали - складывали-делили, и пересчитывали лишний раз. А я при этом периодически цитировала им Мартышку из "Муми-троллей":
Теперь я казначей. Я уже пять раз пересчитывала жемчужины и каждый раз получала новый результат.
И планы мы без конца теряли и рисовали новые. И нравилось им, что это не готовая купленная игра в коробочке, а сами они изготавливают реквизит. И уже сами прятали сокровища и отмечали это место на плане крестиком, научившись на нем ориентироваться. И названия камней писали печатными буквами, вытаскивая из мешка, подсказывая кому какой достался.
А главное - учились договариваться.
Особенно, когда делили камни, выбирали их по цвету...
Постепенно появлялись у нас новые пиратские книги.
Правда, очень жаль, что книги Антона Ломаева про маленького пирата появились, когда не только старшие, но и самые младшие дети ушли в школу. Мешок с сокровищами по-прежнему хранится в "пиратском сундуке" - жестяной коробке на книжной полочке...
А я уверена в том, что немудрящая наша игра, которую я им один раз показала, а потом они вспоминали и подхватывали сами, просто между делом без особых усилий со стороны, лишь с небольшими поправками и ремарками, отпускаемыми изредка, совершенно незаметно очень многому детей научила. И они тоже будут потом говорить своим детям:
- С нами же никто не занимался, а выросли вот, и откуда-то все знали сами...
Да. Сами. Потому что очень и очень важен девиз Марии Монтессори, сформулированный ею, как важнейший мотив развития ребенка:
Помоги мне это сделать самому.
И мы можем подарить нашим детям сокровище - бесценный опыт самостоятельности.
P.S. Вспомнила... Несколько лет назад 10-летний отличник IТ-лицея вдруг увидел в фикс-прайсе наборы таких же камешков. Открыл рот, вытаращил глаза и не отходил от полки:
- Мама! Посмотри! Точно такие же, как у тети Марины в садике!
Купили. Совершенно счастливый играл ими все зимние каникулы )