ЭКСПЕРТНЫЙ ОБМЕН
В канале ИТОР мы говорим не только о собственных подходах, но и о тех профессиональных позициях, которые действительно двигают отрасль вперёд.
Потому что одна сильная мысль в разговоре — это опора.
А две сильные мысли — это возможность увидеть тему значительно шире.
Представляем вам рубрику «Экспертный обмен».
Первый разговор — о вопросе, который сегодня для многих компаний звучит всё острее:
Может ли корпоративное обучение стать не статьёй затрат, а ресурсом роста?
С этим вопросом Степан Смирнов обратился к Инне Андреяновой - руководителю Фонда развития инновационного научно-технологического центра «ЮНИТИ ПАРК» (ХМАО, Сургут), эксперту по развитию университетов, компаний и моделей дополнительного профессионального образования, консультанту по стратегическим и образовательным проектам.
Канал эксперта в образовании и технологиях управления, руководителя фонда ИНТЦ «ЮНИТИ Парк» Инны Андреяновой:
О трансформации мышления, стратегиях университетов и научно-технологических организаций
Для коммуникаций и сотрудничества:
СТЕПАН:
Инна, можно ли коммерциализировать корпоративное обучение? Или как учебные центры могут кормить себя сами, когда у бизнеса нет денег?
ИННА:
На самом деле тут 2 пути.
Первый - это партнерство с академическими университетами.
Чем хороши корпоративные? Умеют четко, быстро и эффективно работать на заказчика, таргетируя весь процесс на решение конкретных производственных задач, совершенствование управленческих процессов. Академические работают в другой логике: двигаем то, что умеем, исходя из ресурса и имеющихся компетенций, а не задач.
Корпоративные - про образовательные решения, а академические - про образовательные программы.
И вот тут стыковка.
Возникает сетевое партнерство, возможно консорциумы, стратегические партнерства. Один партнер закрывает дефициты другого.
Добавлю, что с университетами можно рассчитывать на грантовую поддержку различного уровня и типа, что немаловажно на первых порах сотрудничества. У корпоративных университетов обычно нет таких возможностей. Другой вопрос, все это еще надо продвинуть в рынок.
И тут второй путь. Партнерство с ЭдТех компаниями, которые имеют прекрасный ресурс для продвижения, превращения контента в образовательный продукт, но также не работают с корпоративными заказчиками.
Таким образом, накопленный ресурс корпоративных университетов начинает работать на массовый рынок.
И, да. Все-таки, есть и третий путь. Самим начинать работу с рынком и с другими корпоративными заказчиками, продвигая как образовательный ресурс, так и экспертный, а, возможно, особую управленческую модель, работающую как самонастраивающуюся на задачи систему. Это вполне возможно в эпоху ИИ. Партнерство брендов, работа под "вывеской" более сильного партнера или продвижение своего имени - это тоже стратегический выбор, который повлияет на результаты. Его надо сделать до бурного развития партнерского сотрудничества, чтобы внешнем партнерам и рынку сразу было понятно, чей это продукт.
Думаю, что можно идти в комбинаторику этих стратегических линий развития. Что для этого надо? Принятие решение о решении, выбор надежного консультанта с ресурсом таких партнеров и в добрый путь!
СТЕПАН:
Спасибо, Инна.
Получается, вопрос не в том, может ли корпоративное обучение себя «кормить».
Вопрос в том, готовы ли мы видеть в нём не вспомогательную функцию, а самостоятельный актив — содержательный, управленческий и рыночный.
На этом экспертный обмен не заканчивается.
Уже в пятницу встречайте новый пост — ответ Степана Смирнова на актуальный вызов:
Почему компаниям всё время некогда учить и как из этого режима выходить.
