Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене
Дом Знания

Ни линеек ни звонков: а как учились в допетровскую эпоху?

Принято считать, что все разумное, доброе светлое – от картошки до образования – принес нам последний царь и первый император, Петр Первый. На самом деле это не совсем так. В Древней Руси также учили и учились.
Правда, свои особенности в те стародавние времена, имелись. К примеру, в церковно-приходских школах до Петра Алексеевича обучение ребятишек было частным и далеко не регулярным. Ребенка отдавали постигать науки, когда семье было удобно и посильно финансово, а также когда находились наставники. Единую дату начала учебного года — 1 сентября — установили только в советское время. Основные предметы — чтение, письмо и хоровое пение, реже – «счисление», то есть счет, математика. В классе могли быть дети разных возрастов и разного уровня подготовки, которые одновременно постигали и пение, и счет, и грамматику.
Не было и таких привычных и неотъемлемых для нас сегодня линеек и расписаний. Начало занятий было оповещено колокольным звоном – самым доступным и удобным для того времени в це

Принято считать, что все разумное, доброе светлое – от картошки до образования – принес нам последний царь и первый император, Петр Первый. На самом деле это не совсем так. В Древней Руси также учили и учились.
Правда, свои особенности в те стародавние времена, имелись. К примеру, в церковно-приходских школах до Петра Алексеевича обучение ребятишек было частным и далеко не регулярным. Ребенка отдавали постигать науки, когда семье было удобно и посильно финансово, а также когда находились наставники. Единую дату начала учебного года — 1 сентября — установили только в советское время. Основные предметы — чтение, письмо и хоровое пение, реже – «счисление», то есть счет, математика. В классе могли быть дети разных возрастов и разного уровня подготовки, которые одновременно постигали и пение, и счет, и грамматику.
Не было и таких привычных и неотъемлемых для нас сегодня линеек и расписаний. Начало занятий было оповещено колокольным звоном – самым доступным и удобным для того времени в церкви способом. Обычно созывал на учение педагог, являющийся священнослужителем или дьяком в данном приходе.
Также четких сроков обучения не существовало – это зависело, опять же, с одной стороны, от желания и возможностей семьи, способностей ребенка , а с другой, обширности знаний и желания самого учителя.

Поделитесь своей историей из опыта или историей, касающейся образования, на почту org@domznaniya.ru с пометкой «история для Дзен».
Подпишитесь на канал, чтобы не пропустить новые публикации.