Когда-то образование было важной ступенью в жизни человека. От него зависела дальнейшая судьба. Человек получал знания в юности, а затем лишь наращивал опыт, работая по выбранной профессии всю жизнь. Сегодня же эта модель не просто устарела, она перестала существовать. Скорость, с которой сегодня обновляются технологии и трансформируются социальные практики, привела к тому, что знания, полученные несколько лет назад, стали терять актуальность быстрее. В этих условиях единственным способом не выпасть из реальности становится уже не наличие диплома, а готовность постоянно учиться и переучиваться. Умение учиться стало базовым навыком для выживания в современной реальности.
Смена модели образования
На смену эпохе «образования на всю жизнь» пришла эпоха «образования через всю жизнь». Рынок труда больше не гарантирует стабильность. Профессии, которые были популярны десять лет назад, трансформируются до неузнаваемости или вовсе исчезают. То, что вы знали о мире вчера, сегодня может оказаться не просто бесполезным, а ошибочным. В такой реальности, специалист, переставший учиться, неизбежно начинает отставать — сначала незаметно, а потом катастрофически быстро.
Проблема в том, что большинство из нас учили учиться совсем по-другому. В школе и в вузе процесс выглядел так: есть предмет, есть учебник, есть учитель. Учитель объясняет, ученик запоминает, затем отвечает и получает оценку. Вся эта система заточена на передачу фиксированного набора знаний. И долгое время этого было достаточно. Человек выходил из института с дипломом инженера и сорок лет работал им, применяя то, чему его научили на первых курсах. Новые знания если и появлялись, то накапливались медленно, их можно было осваивать постепенно, прямо в процессе работы.
Сейчас всё иначе. Возьмём любую сферу — программирование, маркетинг, управление персоналом, даже рабочие специальности. Инструменты меняются за два-три года. То, что недавно считалось лучшей практикой, сегодня может быть неэффективным и неправильным. Человек, который полагается только на свой старый опыт, быстро обнаруживает, что его методы не работают, а он сам не понимает почему и что с этим делать. Поэтому сегодня способность учиться — это не про чтение специальной литературы или прохождение курсов. Это про постоянную сверку с реальностью, про способность замечать, что вокруг что-то изменилось и про умение признавать, что текущих знаний для решения задачи уже недостаточно. Именно признавать. Потому что первый барьер, который мешает учиться, — это уверенность в том, что ты и так уже всё знаешь. Особенно, если уже есть большой опыт. Он часто работает против обучения. Человек думает: «я это уже проходил» и упускает новое.
Обучение как часть повседневного труда
Ещё один важный момент — цель обучения. В институте цель понятна: сдать экзамен, получить диплом. Во взрослой жизни такой чёткой цели нет. Учиться «для себя» или «для общего развития» обычно ни к чему не приводит, потому что непонятно, когда ты достиг результата. Гораздо эффективнее учиться под конкретную задачу. Например, нам нужно разобраться в новой системе отчётности или освоить новую программу аналитики. Когда есть конкретный запрос, обучение идёт быстрее, потому что мы сразу применяем знания и видим, работают они или нет.
В этом смысле полезно перестать делить обучение на учёбу и работу. Учёба — это и есть работа. Разбираться в новых инструкциях, смотреть обучающие ролики, искать в интернете неизвестные термины, спрашивать совет у коллег — это не отвлечение от основных обязанностей, а их часть. В современных компаниях это давно поняли — те, кто не тратит время на изучение нового, через год просто перестают справляться с задачами. Важно также понимать, как устроено запоминание. Мозг устроен так, что он быстро стирает то, чем мы не пользуемся, то, что для нас не актуально. Можно прочитать умную книгу, выписать себе основные тезисы, но через две недели не вспомнить ни одной мысли. Это нормально. Значит, информация не пригодилась на практике, и мозг посчитал её ненужной. Поэтому пытаться запоминать всё на всякий случай — занятие не слишком полезное. Гораздо эффективнее создавать систему, куда мы сложим необходимые материалы, чтобы в нужный момент быстро их найти. Внешняя память — заметки, закладки, файлы — сегодня важнее внутренней. Раньше это было излишне, потому что и знаний было меньше, они были фундаментальными. Сейчас же запомнить всё необходимое — довольно трудно. И вовсе необязательно держать всё в голове, если есть понятная система хранения и поиска информации.
Постоянное обучение напоминает тренировки в зале
Ещё один практический момент: учиться лучше небольшими порциями, но регулярно. Выделить себе выходные и за два дня попытаться освоить огромный пласт знаний — верный способ ничего не запомнить и выгореть. Намного эффективнее уделять этому час или даже полчаса, но каждый день, системно. Например, разбирать по одной теме и сразу же пробовать её на практике.
Отдельно стоит сказать и про источники информации. Раньше их было немного: лекции, учебники, книги. Сейчас их огромное количество, а их качество очень разное. Долгое потребление информации из разных источников приводит к тому, что голова забивается мусором, а реального понимания не прибавляется. Поэтому полезно выработать привычку проверять: кто автор, на каких данных основаны его выводы, есть ли практические примеры. В случае с актуальной темой, которую все вдруг начали обсуждать, лучше найти оригинальный текст и изучить тему самому, а не посмотреть пересказ блогера, который мог всё исказить и интерпретировать по-своему.
Среда формирует понимание процессов
Также важно отличать изучение инструментов от понимания процессов. Мы можем выучить все кнопки в новой программе, но, если мы не поймём логику работы, программа нам не поможет. И наоборот: если мы понимаем суть процесса, мы сможем работать в любой программе, просто разобравшись, где тут нужные функции. Поэтому в любом обучении стоит сначала разбираться с логикой и принципами, а уже потом с интерфейсом и конкретными приёмами.
Нельзя не упомянуть и то, что учиться в одиночку сложно. Когда мы изучаем что-то сами, легко отвлечься, бросить, решить, что не так уж это и нужно, пропустить какой-то этап. Поэтому стоит искать среду, где можно учиться качественно, без углубления в ненужные данные и без потери необходимых. Это могут быть коллеги, которые так же, как и мы разбираются в новом, профессиональные сообщества, тематические чаты. Когда вокруг есть люди, которые тоже учатся, это создаёт для нас правильный фон. Мы видим, что вопросы возникают не только у нас, обсуждаем сложные моменты, коллективно находим решения.
Мир меняется, и это не временное явление, которое можно перетерпеть, а постоянное, под которое нужно суметь подстроиться. Единственный способ существовать в этом новом мире — не пытаться сохранить старые знания в неизменном виде, а спокойно относиться к тому, что учиться придётся на протяжении всей жизни. Это не хорошо и не плохо. Это просто новые условия, в которых мы все оказались.
Автор: Анастасия Нестерова