В народе бытует мнение, что наглость – это второе счастье, что наглые люди добиваются успехов, женщины любят наглых мужчин, а все умные и скромные остаются в стороне. Ну-да, ну-да.
Впервые с наглостью своих обучающихся я столкнулось на заре преподавательской карьеры. Небольшая группа пишет самостоятельную работу в конце пары на листах бумаги. Объемом задание где-то на полстраницы, писать не долго. Пока пишут, я отметила посещение. Студенты сдали работы и после пары я быстренько посмотрела, что они там написали. И вот вижу листочек студентки, которой сегодня не было. Я сразу сообразила, что подружка написала две практически одинаковые работы и сдала. В поддельной работе почерк сначала пытались изобразить другой, но, видимо, время поджимало и пришлось дописывать своим привычным. После следующей пары в этой группе, прошу этих двух Штирлицов остаться. Спрашиваю: «Это что такое?» Отсутствующий в прошлый раз Штирлиц, глядя мне в глаза и не моргая заявляет: «Я была!» и смотрит на меня, как будто я головой поехала. Я такой наглости не ожидала и действительно зависла на пару секунд. Подружка сначала спрятала шею в плечи, и потом потихоньку стала ее оттуда вытаскивать.
Говорю: «Вас не было. Все свободны», и обращаясь к ранее отсутствующей: «Тему изучите, я буду подробно спрашивать в следующий раз». Она хмыкнула, демонстративно отвернулась и погарцевала уверенной походкой к двери.
В целом я не строгий преподаватель, из умеренных, и всегда даю второй шанс, соглашаюсь на все просьбы с «можно досдать», «а можно я контрольную перепишу», «а дайте мне отработку». Если студент хочет учиться, пусть учится и досдает/пересдает. Но наглость не люблю. В принципе, как и подавляющее большинство людей. Если бы эти девочки просто сказали «извините», и отсутствовавшая попросила переписать, то без вопросов бы получила такую возможность. Студенты не редко пытаются списать или как-то обмануть преподавателя, это прямо старая добрая традиция, и лично для меня – не повод плохо относиться к студенту.
К следующему разу студентка не подготовилась даже поверхностно, демонстративно пыталась угадать ответ, не особо напрягаясь. Ну ничего, с четвертого раза все-таки соизволила почитать учебник и статью в придачу, по итогу сдала почти впритык к итоговой аттестации.
Одну студентку моего коллеги наглость подвела значительно сильнее. Она загрузила диплом в систему «Антиплагиат», которая показала приемлемый процент заимствования текста. У коллеги были проблемы с невовремя заболевшим ребенком, и она лишь через три-четыре дня обратила внимание, что файл с дипломом слишком «тяжелый». Поковыряла файл, а там встроенная прога, обманывающая «Антиплагиат»: если развернуть подробный отчет в системе, то она выдаст кусочки с нечитаемым текстом, набором слов и слогов. Студентке было сказано живо все переделывать. В ответ недоросль обвинила своего научного руководителя в непрофессионализме, потому что сначала ей сказали, что с отчетом в системе все в порядке, а теперь, оказывается, не в порядке. И даже пошла жаловаться декану. На что рассчитывала – не понятно. С горем пополам после долгих приключений и переписываний таки сдала на тройку.
Поэтому не верьте, когда говорят, что наглость – второе счастье и залог успеха. Это смелость города берет, а привлекательной может быть дерзость. Дерзкий человек зачастую нарушает общественные нормы и «шатает систему», которая несправедлива, или несправедлива частично, рискует, бросая вызов устаревшим порядкам. А наглец качает права там, где у него этих прав быть не может, наоборот, нарушает справедливость. Наглость может выиграть тактически, когда другим связываться с хамом или наглецом себе дороже, например, с грязным пьяным бомжом в общественном транспорте. Наглостью порой можно продавить робких людей, но не более. В оригинальной присказке говорится, что наглость – второе счастье, у кого первого нет. Так, что-то где-то по мелочи отжал, кому-то на ногу наступил, нахамил, себя порадовал.