Как 20 лет назад появился Конкурс профессионального мастерства
для специалистов по работе с молодёжью
Всероссийский конкурс профессионального мастерства для специалистов по работе с молодёжью — сегодня это престижная федеральная площадка, позволяющая специалистам со всей страны продемонстрировать свой уровень компетенций, получить профессиональное признание и обменяться лучшими практиками.
А с чего всё начиналось? Каким был самый первый конкурс, когда сама специальность «специалист по работе с молодёжью» только формировалась? Об этом рассказала Ирина Рыжухина, кандидат психологических наук, эксперт междисциплинарных проектов НИИ РИНКЦЭ, эксперт конкурса, стоявшая у истоков его создания более двадцати лет назад.
«Карт-бланш», чтобы заниматься кадрами
Появление конкурса было не спонтанным решением, а системным шагом в развитии государственной молодёжной политики в России. Ирина Юрьевна, начавшая работать в Департаменте по молодёжной политике Министерства образования в 2000 году, вспоминает, что тогда как раз шла активная работа с кадрами. На тот момент она была, конечно, довольно разрозненной, но уже началась разработка нормативов новой специальности «специалист по работе с молодёжью», а с 2002 по 2004 год её утверждали для системы образования.
Одновременно появился знак «Почётный работник сферы молодёжной политики». Для того чтобы его получить, необходим был либо достаточно долгий стаж работы — от трёх до десяти лет — либо специальность «специалист по работе с молодёжью». Для этого и был организован конкурс.
Выбирали молодых людей, которые проявили себя в какой-то сфере
Первый конкурс профессионального мастерства сразу был масштабным мероприятием: он длился целый год и проходил в три этапа: муниципальный, региональный и всероссийский. Требования к участникам на начальных этапах были достаточно гибкими.
На муниципальном этапе специальность не особо принималась во внимание: выбирались молодые люди, которые проявили себя в какой-то сфере: патриотической, научной, юридической, спортивной и так далее. Это мог быть и взрослый человек, который был наставником молодёжной среды. Аналогичный подход сохранялся и на региональном уровне. А вот на федеральном этапе условия менялись.
Здесь мы уже выставляли требования, чтобы у конкурсанта была специфика подготовки специалиста по работе с молодёжью. Если у кого-то её не было, этого участника автоматически после конкурса зачисляли для получения специальности либо в форме дополнительной профессиональной подготовки или переподготовки, либо в системе основного высшего образования. Подготовку таких специалистов на бесплатной основе вели 10 вузов, опорных центров, в разных регионах страны. Таким образом, конкурс одновременно решал и задачу отбора площадок для подготовки кадров.
Как же оценивали специалистов в то время, когда сама профессия только становилась на ноги? Формальный подход к оценке был исключён.
Было важно, насколько человек на самом деле вдохновлён тем, что он делает. Какие он ждёт результаты? Может ли он поделиться своим опытом?
Ключевым было содержание работы участника и его личная вовлечённость, а не менеджерские компетенции. Нам была важна специфика работы конкурсантов по направлениям, чем они занимаются: спортом, патриотикой, музыкой, КВН, чем-то ещё. То есть было важно, с чем они работают, а не как они это организовывают, организационные функции в то время чаще брали на себя региональные комитеты, помогая лидерам реализовывать их идеи.
И самое, пожалуй, главное — оценивалось можно ли подход или практику конкурсантов сделать универсальной, тиражировать на всю страну. Потому что мы были на старте разработки системы работы с молодёжью, накапливали технологии и инструменты.
Кто входил в жюри?
В жюри первого конкурса входила рабочая группа Департамента по молодёжной политике, включая лидеров десяти региональных опорных центров — представителей вузов и профильных комитетов из Санкт-Петербурга, Волгограда, Костромы, Новосибирска, Белгорода, Ижевска.
Также мы обязательно приглашали представителя от федерального органа исполнительной власти. Про Государственную Думу сложно говорить, потому что тогда ещё только формировался комитет Государственной Думы по молодёжной политике. И поэтому у нас в большей степени присутствовали те, кто работал в системе образования. Ну и, безусловно, представители общественных объединений и независимые эксперты. К таким экспертам у нас в основном относились преподаватели вузов, которые писали учебники по молодёжной политике.
Факсы и дискеты вместо онлайна
Двадцать лет — огромный срок, и современный конкурс профмастерства разительно отличается от тех, что проходили на заре XXI века. Первое и самое заметное различие — это появление проектного и менеджерского подходов. У нас не было системы подготовки проектов. То есть мы проектному моделированию в то время ещё не учили людей. Мы просто выискивали таланты. Не было менеджерского подхода, который является сейчас практически руководящим.
Изменился и сам формат выступлений, который раньше был более «заорганизован»: участники выходили с докладом, как на экзамене. Сейчас конкурсанты делают яркие презентации и активно работают с аудиторией. Все общаются в общих чатах и быстро знакомятся друг с другом. А после конкурса нередко образуют команды, чтобы развивать свои идеи вместе.
Но, пожалуй, самое яркое отличие — в современных технологиях. Никакого сайта, никакой электронной связи у нас тогда не было — у нас были факсы. Факс на автомате зачастую не срабатывал: мы получали рулоны прокрученной пустой бумаги. Пересылка по электронной почте тоже была достаточно затруднительной. Все, кто к нам приезжал на совещание, привозили документы на маленьких таких дискетках. Совершенно никто не пользовался цифровыми технологиями. В 2024 году меня поразила яркая презентация, умение всё это скомпоновать, пользоваться информационными ресурсами, и в этих же ресурсах поддерживать связь после конкурса: советоваться, делиться, поддерживать друг друга и помогать.
Сегодняшние участники конкурса очень самостоятельные, яркие, амбициозные, сильные и уверенные в реализации своих проектных идей. Они сами задают новые тренды и получают поддержку эксперного сообщества в стратегическом направлении обновления и укрепления страны.