Как разобраться в диагнозах? Как понять кто из специалистов нужен и чем он должен заниматься? Чтобы разобраться я расскажу подробнее про речь.
Как разобраться в речевых нарушениях? Как понять кто из специалистов нужен и чем он должен заниматься? Чтобы разобраться я расскажу подробнее про речь.
Есть две стороны речи: внешняя сторона и внутренняя.
Внешняя сторона речи
Включает в себя произносительную сторону и смысловую сторону речи (здесь реализуется смысл).
❗️Классический логопед занимается только внешней стороной речи.
❗️Детей, у которых страдает только внешняя сторона речи, почти не осталось.
Внутренняя сторона речи
Здесь имеются в виду все психические процессы, которые обслуживает мышление (+высшие функции восприятия, + функции памяти).
Включает в себя гностико-праксическую сторону речи и смысловую (здесь закладывается, образуется смысл).
❗️Современный логопед обязан заниматься внутренней речью.
(например, мозжечковая стимуляция на балансире с проговариванием - это уже работа с внутренней стороной речи).
А теперь подробнее о том, какие речевые нарушения куда относятся ⬇️
К внешней стороне речи относится:
-движение артикуляционного аппарата
-речевое дыхание
-голос
-реализация просодики
(темп, ритм, мелодия, интонация)
❗️Это звукопроизношение как физический показатель.
При каких нарушениях будет нарушаться звукопроизношение этого плана?
- Дизартрия
(классическая, когда нарушена иннервация органов артикуляционного аппарата)
- Ринолалия
- Механическая дислалия
❗️С этими нарушениями может работать самый обычный классический логопед.
Но если «сломался смысл», как часть внутренней речи, то обычного логопеда будет недостаточно. Нужны знания по развитию мышления (дефектология) и знания мозговой организации ВПФ (нейропсихология). Потому что классическая логопедия будет здесь бессмысленна.
Все остальные нарушения относятся к «поломке» во внутренней стороне речи. Такие как алалия, умственная отсталость, аутизм.
❗️Самый главный показатель реализации смысла в речи это связная речь.
Связная речь
У нее есть два показателя:
-Цельность
-Связность
!Они делают высказывание понятным, логичным и завершенным.
Цельность (смысловая целостность)
Это единство содержания: все части высказывания подчинены одной теме и раскрывают общую мысль (идею) автора.
Основные характеристики цельности:
- Единство темы. Все высказывание посвящено одному предмету речи.
- Наличие основной мысли (идеи). Это то главное, что автор хочет сказать по выбранной теме.
- Завершённость. Тема раскрыта полностью, слушатель понимает замысел автора и получает всю необходимую информацию.
- Смысловая завершённость. У высказывания есть чёткое начало и конец; оно не обрывается на полуслове.
Пример нарушения цельности: в рассказе про любимый город вдруг появляется длинный отрывок про приготовление пиццы без какой‑либо логической связи с основной темой.
Связность
Это связь между частями высказывания: предложениями, абзацами, смысловыми блоками. Благодаря связности мысль развивается последовательно, а слушатель легко следит за ходом рассуждений.
Основные характеристики связности:
- Логическая последовательность. Предложения расположены в таком порядке, чтобы мысль развивалась естественно: от известного к новому, от причины к следствию и т. д.
- Развитие мысли. Каждое следующее предложение опирается на предыдущее, добавляет новую информацию или уточняет сказанное.
❗️При алалии цельность не страдает, а страдает связность.
(В речи проявляется так: Солнце светит потому что. Солнце потому что светит.)
❗️При УО и аутизме страдает цельность.
(т.е ребенок говорит связно, но ерунду)
✅Цельность отвечает на вопрос: «О чем и зачем это сказано?», а связность: «Как это связано и выстроено?».
✅Вместе они формируют качественную и понятную речь.