Российские школы парализованы страхом. Пока учителя оформляют кипы бумаг на одного дебошира, страдают остальные дети. И это не частный случай, а системный коллапс. Это мнение члена-корреспондента РАН и лидера «Родной школы» Алексея Савватеева.
Здравствуйте, дорогие читатели! Мы привыкли думать, что школа — это место, где учат не только таблице умножения, но и дисциплине. Но в наше время, это — почти иллюзия.
Известный математик и популяризатор науки Алексей Савватеев (а он ещё и лидер движения "Родная школа") высказал жёсткое мнение. Оказывается, современные школы в прямом смысле боятся отчислять хулиганов. И именно в этом корень постоянных инцидентов и громких трагедий.
Закон вроде бы есть. Меры вроде бы прописаны. Но, как выразился Савватеев, всё остается на бумаге.
Почему учителя опускают руки?
В чём тут парадокс? Директор школы прекрасно видит, кто срывает уроки, кто травит одноклассников и доводит педагогов до нервного срыва. Но выгнать дебошира — это квест для героя-экстремала, но не для директора школы.
Если посмотреть на сухую бюрократию:
Возрастной ценз. Отчислить можно только с 15 лет. А что делать с 12-летним "терминатором"? Ничего. Терпеть.
Бумажный ад. Чтобы избавить класс от одного токсичного ученика, нужно оформить столько документов и доказательств "проведенной работы", что проще забить. Школа рискует получить жалобу с привлечением прокуратуры: "А вы почему не воспитывали? А вы не имели права!"
Страх перед родителями. Разумеется, что родители хулигана всегда против отчисления. Они идут в департамент, пишут жалобы, скандалят. Школам проще промолчать, чем воевать с "мамками-защитницами".
В итоге, как цитирует Савватеев одного из директоров: отчисленный — это головная боль Комиссии по делам несовершеннолетних. Его некуда "пристроить".
Специализированных школ раньше было много. Кстати, была и в нашем посёлке такая школа. Но её закрыли лет 15 или 20 назад. Теперь подобных школ почти нет, а педагогов не хватает даже для обычных классов.
Словно слон в посудной лавке
Проблему признают все: от рядового учителя до академика РАН. Но система зависла.
Пока чиновники и психологи спорят о тонкостях воспитания, в обычных классах порой творится ад. Один ребенок может разрушить учебный процесс для 30 человек. А если он ещё и агрессивен физически? Страдают учителя, страдают обычные школьники, которых защищать учителя пытаются, но что они могут?!
Савватеев говорит прямо: нужен законопроект о дисциплине. Нужно вернуть полномочия школам — переводить девиантных (то есть с отклоняющимся поведением) детей в специализированные учреждения. Но сначала их нужно создать заново, ведь советская система спецшкол была ликвидирована.
Пока закон не принят, школа — это "помещение для временного содержания несовершеннолетних", где учитель не учитель, а обслуживающий персонал без права голоса.
Хулиган знает, что ему ничего не будет. Администрация знает, что связываться с ним себе дороже. В итоге справедливости нет ни для жертв буллинга, ни для уставших педагогов.
Вопрос к моим читателям: как вы считаете, нужно ли вернуть спецшколы для трудных подростков? И как защитить право нормальных детей на безопасное образование?
Остаётся надеяться, что Госдума наконец услышит Савватеева, пока очередная трагедия не заставила всех содрогнуться от ужаса.
Читателям спасибо за неравнодушие! Мира и добра всем нам!
Всегда искренне ваша,
Валентина