В последнее время в семье, на проектах, среди своего окружения выстраиваю такие взаимоотношения, где я никого не учу. А лишь создаю среду и условия для интереса.
Пожалуй, не зря Цой в своё время говорил:
«Во всяком случае я не представляю себя, чтобы меня чему-то можно было научить. Я предпочитаю узнавать всё сам. На основе собственных наблюдений»
Будто отсылая к Чехову с его цитатой из книги «Записная книжка I»:
«Если хочешь стать оптимистом и понять жизнь, то перестань верить тому, что говорят и пишут, а наблюдай сам и вникай»
Если взглянуть на андрагогические принципы, мы можем убедиться, что «научить взрослого нельзя, но можно создать для этого условия».
Дело в том, что взрослый прекрасно понимает, когда на него «взваливают» учебу, когда «впихивают» это знание. Многие ещё витают в облаках, когда думают, что это не очевидно.
Инструкционный подход передачи знаний изживает себя.
И это положительный сдвиг, потому что существуют научные доказательства почему такой подход не сильно эффективен.
Взрослый человек — это не «пустой сосуд», который нужно наполнить, и не «Tabula rasa» как бы выразились бихевиористы.
Это состоявшаяся личность с багажом опыта.
И то, что вы пытаетесь «взвалить» на него довольно часто приводит к конфликту опыта, из которого просто следуют пути его развития.