Я работаю в школе. И, наверное, как и многие учителя, последние пару лет чувствую себя не совсем в своей тарелке, когда речь заходит о дополнительном образовании. Нет, я не против кружков и секций. Я «за» обеими руками. Но есть одна деталь, о которой мне хочется поговорить спокойно и честно.
О главном — без споров
В нашей системе образования есть правильная мысль: если ребёнок занят, у него меньше времени на бесцельное шатание по улице и сомнительные компании. Занятость действительно работает как профилактика. Это факт, и я как учитель вижу это на своих учениках.
Но есть одно «но», которое ставит в тупик и меня, и родителей.
Мой ученик — каратист, а для отчётности он «свободен»
У меня в классе есть ученик. Серьёзно занимается карате: тренировки пять раз в неделю, соревнования, разряды. Мальчик дисциплинированный, уставший после тренировок, но всегда с горящими глазами. Он занят так, что я иногда удивляюсь, как он ещё успевает уроки делать.
И вот я, его классный руководитель, должен заполнять отчёты по АИС «Навигатор». И выясняется, что этот пацан — «не охвачен дополнительным образованием». Потому что его карате — это спортивная школа, которая относится к другому ведомству. В нашей школьной системе учёта этих данных нет.
Мама мне говорит: «Как так? Он же реально занят!». А я вынужден объяснять: «Я понимаю, но система не видит ваше карате. Нам нужно, чтобы он был записан куда-то в нашу систему — либо в школьный кружок, либо в муниципальное учреждение, которое вносит данные в “Навигатор”».
И таких детей у меня не один. Кто-то ходит в художественную школу, кто-то — в частную студию танцев, кто-то — в бассейн. Все заняты. А по бумажкам — большинство «свободны».
Почему так вышло?
Я не хочу критиковать ради критики. Я просто объясняю, как это работает изнутри.
Школам спускают показатели: процент охвата детей дополнительным образованием. Директор смотрит на завуча, завуч — на классных руководителей. Мы, учителя, оказываемся между двух огней: с одной стороны — реальная занятость детей, с другой — цифры, которые нужно сдать.
Мы не хотим загонять детей в лишние кружки. Но когда на педсовете говорят: «У вас низкий охват, надо исправлять», мы идём к родителям и просим: «Запишитесь куда-нибудь в школьный кружок, хотя бы формально». И мне, честно говоря, неловко это делать. Потому что я вижу, что ребёнок и так перегружен.
Что в итоге получается?
Ребёнок, который ходит на карате пять раз в неделю, вынужден либо разрываться ещё и на школьный кружок «для галочки», либо я, как учитель, должен придумывать, как закрыть показатели без реальной нагрузки на него. И это неправильно.
Я понимаю, что система создавалась для того, чтобы упорядочить дополнительное образование, чтобы каждый ребёнок был под присмотром. Но получилось так, что мы измеряем не реальную занятость, а наличие записи в конкретной базе данных.
Как можно было бы сделать лучше?
Если уж мы говорим о занятости как о профилактике, то почему бы не сделать систему учёта, которая видит ребёнка целиком?
· Ходит в спортшколу — отлично, пусть эти данные стекаются в общую базу.
· Занимается в Доме творчества — замечательно, тоже учитывается.
· Посещает частную студию — пусть родитель принесёт справку, и я внесу эти сведения в систему.
Тогда и школе не нужно будет искусственно создавать занятость, и родителям не придётся доказывать очевидное. И я, как классный руководитель, буду спокойно отчитываться, зная, что за цифрами стоит реальная польза для детей, а не просто галочка.
Я люблю свою работу и своих учеников. Я вижу, как много они успевают, как растут. И мне обидно, когда из-за нестыковок между ведомствами мы вынуждены заниматься профанацией. Надеюсь, что со временем систему донастроят и она начнёт отражать реальность, а не просто цифры в отчётах.
А пока я продолжаю разговаривать с родителями, объяснять, уговаривать и искать компромиссы. Потому что главное для меня — чтобы ребёнок был спокоен и не перегружен, а не чтобы все галочки стояли на своих местах.
Коллеги, а у вас в школах как решают этот вопрос? Принимают ли справки из спортивных школ или всё равно заставляют записываться в свои кружки? Давайте обсудим спокойно — интересно, как в других регионах.